Не бойтесь устанавливать правила сообща. В дальнейшем будет намного легче найти общий язык.

1. Право выбора. Не состязайтесь в «перетягивании каната». Право выбора всегда должно быть у ребенка. Детям необходимо намеренно «преподносить» ситуации, в которых им приходится делать выбор. Но, определяя ситуации, предоставляйте ребенку возможность выбирать только из тех вариантов, которые устраивают нас как родителей. И тогда, исходя из предложенных нами вариантов, дети сделают свой выбор. Такой подход дает возможность контролировать ситуацию ребенку и не противоречит нашим требованиям. Никогда не предлагайте в качестве варианта то, что нежелательно для нас, так как ребенок, скорее всего, выберет именно это.

Есть случаи, когда выбор невозможен, особенно для маленьких детей, например: прыгать или нет с высокой горки; идти или нет в школу и пр., поэтому маленькие дети нуждаются в ограниченном выборе. Но чем старше ребенок, тем шире должен быть выбор, иначе мы обязательно спровоцируем сопротивление. Наличие выбора создает ситуации, в которых дети вынуждены над чем-то размышлять, кое-что обдумывать, что-то решать. Раздумывая над вариантами и неся ответственность за самостоятельно принятое решение, ребенок-подросток готовит себя к принятию решений в будущей взрослой жизни.

2.Договаривайтесь. Если, скажем, речь идет о выполнении обязанностей: «Давай договоримся, как мы будем делать уборку в квартире... и т.п.».

З.Советуйтесь с ребенком. Даже тогда, когда возникают какие-то проблемы у него самого: «Я хочу с тобой посоветоваться о ...». Так ребенок становится   равноправным участником в поисках решения проблемы.

4.«Меняюсь не глядя!».

Поучительный прием для тех случаев, когда ребенок претендует на  права  взрослого  («Почему ей можно, а мне нельзя?»), но при этом объясните, что вместе с нашими правами он получит и наши обязанности.