Обычная в обиходе вещь замечания. И что там скрывать, многие взрослые видят в количестве замечаний зримое воплощение собственных педагогических усилий. Но дело не только в количестве замечаний. Важнее вопрос в том, каковы они? Как их делают? При этом, очевидно, что мы, увы, редко следим за тем, чтобы замечания не превращались в упрек. Мы сердимся, забывая, что что-то понятное нам «как дважды два» вовсе не очевидно для ребенка. Еще мы забываем, что поза, мимика, жесты - тоже наши инструменты в воспитательном воздействии на ребенка, особенно в тот момент, когда он совершил проступок и должен выслушать замечание.

Помните: выражение лица должно быть доброжелательно-серьезное, поза уверенная, жесты не угрожающие, интонации спокойные. И тогда ребенку будет приятно нас слушать и слушаться, а наши замечания будут полезны, а не вредны. Не оставляйте ребенка одного, когда ему трудно, запутался в чем-то, поссорился с другом, есть любовные неприятности, мучения, не переходите на сторону противника даже тогда, когда ребенок не прав. Не пользуйтесь моментом, чтобы торжествующе произнести: «Я же тебе говорила! Я же тебя предупреждал!» Не следует разрушать надежды ребенка на нашу помощь и доводить его до отчаяния.