1.      Спросите о том:

что необходимо для жизни яблони (земля, вода, пчелы, чтобы опылять цветы, и т. д.);

что необходимо в жизни человеку (друзья, которые способны его понимать, и др.).

2.      Дайте представить ребенку, что он какое-то животное, например
собачка. Предложите ему сочинить рассказ от имени собачки.
При этом в помощь ребенку предложите такие вопросы.

•        Есть ли у собачки какой-либо домик?

Кто ее кормит?

Всегда ли у нее есть еда?

Зачем собачке нужен человек, у которого она живет?

Зачем людям нужна собачка?

Пусть ребенок подумает о том, как собачка общается с человеком, который о ней заботится.

Как она приглашает поиграть?

Как дает себя погладить?

Как показывает, что она хороший друг?

Поговорите с ребенком о том, почему люди нуждаются в домаш­них животных, а те — в нас. Задайте следующие вопросы.

Испытывают ли животные чувства?

Почему люди ответственны за животных?

Что дают животные человеку?

3.      Поговорите о семье ребенка, в чем нуждается каждый из ее членов.

Что нужно папе (работа, мама, бабушка, сын и т. д.)?

Что нужно маме (работа, папа, сын, бабушка и т. д.)?

В чем нуждается сын (в пище, в заботе мамы, папы, бабушки, в учебе и т. д.)?

4.      Перебрасываясь мячиком, попросите ребенка произносить добрые
слова, которые поднимают людям настроение и помогают в беде.

Психологической основой гуманных отношений явля­ется эмоциональная эмпатия, которая представляет собой сочетание переживания, сочувствия и импульса к действию.