Программное содержание.

1. Уточнять понятия «день», «ночь», учить правильно упот­реблять их, формировать словарь по теме. Развивать грамма­тический строй речи: упражнять в использовании предлогов «в», «на», «под».

2. Развивать общую и ручную моторику.

3. Развивать слуховое внимание, продолжать учить изме­нять характер движений в соответствии с характером музыки.

Материал.

Кукла, кукольная кроватка с постельными принадлежно­стями, пижама для куклы, зубная щетка, полотенце, иллю­страции к потешкам, используемым на занятии, парные кар­тинки «День — ночь», музыкальное сопровождение для физ­минутки, для аппликации: голубой фон с желтым кругом, черный фон, наклейки (желтые узкие полоски — лучики, глазки, щечки, ротик для солнышка, звезды).

Ход игры

I. Педагог. Сейчас у нас день. На улице светло, светит солнышко. Можно гулять, играть. А потом солнышко сядет, станет темно и наступит ночь.

Ночь пришла, Темноту привела.

Задремал петушок,

Запел сверчок.

Вышла маменька,

Закрыла ставенки.

Баю-бай, засыпай.

Давайте представим, что сейчас ночь. Кукла Маша целый день играла и устала. Что ночью делают? Дети. Спят.

Педагог.

Вот и люди спят,

Вот и звери спят,

Птицы спят на веточках,

Лисы спят на горочках.

Зайки спят на травушке,

Утки на муравушке,

Детки все по люлечкам...

Спят-поспят,

Всему миру спать велят.

II.Пальчиковая гимнастика.

Педагог. Наши пальчики тоже устали и тоже хотят спать.

Раз, два, три, четыре, пять,

Хотят пальчики все спать.

Этот пальчик хочет спать,

Этот пальчик лег в кровать,

Этот пальчик чуть вздремнул,

Этот пальчик уж уснул,

Этот пальчик крепко спит.

Сладко он во сне сопит.

(Дети постепенно сгибают пальчики.)

III. Физминутка под музыку «День — ночь».

Педагог. Давайте теперь поиграем в «День и ночь».

Когда будет звучать веселая музыка — будет день. Мы будем

гулять и играть. А когда зазвучит спокойная музыка — наста­нет ночь, мы присядем, положим руки под щеку и «уснем».

IV. Рассматривание картинок.

Педагог. Посмотрите, на какой картинке нарисован день, а на какой — ночь? Почему вы думаете, что это день (ночь)?

V. Дидактическое упражнение на использование предлогов «Кто где спит?»

VI. Аппликация «День — ночь».

Педагог. Давайте на голубой лист приклеим желтое со­лнце, это будет день, а на черный лист приклеим звезды — и получится ночь.