Что должен знать ребёнок дошкольного возраста (5-6 лет)

1. Как его зовут (имя, фамилию, отчество).

2.Сколько ему лет (желательно дату рождения).

3.Как зовут родителей (фамилию, имя, отчество)

4 По какому адресу живёт.

5.Название города, в котором живёт, его достопримечательности.

6.Страну, в которой живёт.

7.Транспорт (наземный, воздушный, водный)

8.Домашних животных и их детёнышей, повадки.

9 Диких животных и их детёнышей средней полосы России, жарких стран, Севера; повадки.

10.Птиц (зимующих и перелётных)

11.Овощи, фрукты, ягоды.

12.Одежду, обувь, головные уборы

13 Времена года, месяцы, дни недели, части суток (сколько месяцев в году, какой сегодня (был вчера, будет завтра) день недели, какое вре­мя показывают часы и т. п.).

14. Русские народные сказки.

15 Произведения для детей великих русских поэтов и писателей: А. С. Пушкина, Л. Н. Толстого, С. А. Есенина, Ф. И. Тютчева, С. Я. Марша­ка, К. И. Чуковского и др.

Что должен уметь ребёнок дошкольного возраста (5-6 лет)

1.Различать гласные и согласные буквы и звуки.

2.Определять количество букв и звуков в слове,

3.Делить слово на слоги и определять их количество (по числу глас­ных звуков, с помощью хлопков, шагов).

4.Называть количество и последовательность звуков в словах типа «рак», «сон», «зуб», «руки», «часы», «лисы», «уши» (из одного-двух слогов)

5. На слух определять мягкие и твёрдые звуки в слове.

6.Называть слог, на который в слове падает ударение.

7.Придумывать предложения из трёх-четырёх слов

8. Называть слова, из которых состоит простое предложение.

9.Определять на слух тип предложения: повествовательное воскли­цательное, вопросительное.

10.Запоминать скороговорки, считалочки.

11.Знать и уметь рассказать известные сказки, стихи, рассказы для детей.

12.Подробно и правильно пересказать прочитанный или прослушан­ный текст из трёх-четырёх предложений

13.Придумать рассказ по рисунку.

14.Определять неточности в картинках, исправлять их

15.Запоминать семь-десять картинок, предметов, слов.

16.Определять различия между предметами и явлениями.

17.Сравнивать предметы по ширине, высоте, длине и т. п.

18.Находить лишний предмет в группе предметов аргументировать свой выбор.

Называть «чужое» слово в группе слов, например: Собака, кошка, заяц, ворона, тигр; Чашка, ложка, тарелка, вилка, сахар.

Решать шуточные задачки, например: Что легче — килограмм же­леза или килограмм пуха?

19.Считать от 1 до 10 и обратно, выполнять арифметические дейст­вия в пределах 10,

20.Определять последовательность тех или иных событий, действий,

21.Рисовать карандашом вертикальные и горизонтальные линии, геометрические фигуры, людей; штриховать предметы карандашом, не выходя за контуры изображения,

22.Уверенно работать ножницами (резать полоски, круги, квадраты, треугольники, прямоугольники, овалы; вырезать по контуру изображе­ние)

23.Узнавать и правильно называть геометрические фигуры: круг, ква­драт, треугольник, прямоугольник, овал.

24.Легко ориентироваться в пространстве и на листе бумаги (пра­вая — левая сторона, верх — низ и т. д.)