Вам потребуется: 1) собачка-кукла Спот; 2) панно «My Family» (в виде аппликации – домик с разноцветными (красным, оранжевым, желтым, зеленым, синим, фиолетовым) окошками, которые открываются, в каждом окошке – член семьи (мама, папа, бабушка, дедушка, братик, сестренка, малыш, собачка Спот в окошке или в конуре) либо просто большой рисунок на картоне – семейный портрет вместе со Спотом;  3) кукла (или картинка с ее изображением), мячик (или картинка), картинка с изображением хлеба, маленькая кроватка (или картинка с изображением кроватки), погремушка.

Учитель: Hello, everybody! Good to see you again. Let’s begin our English lesson. Today we’ll learn how to count to fourteen. Сегодня мы научимся считать до четырнадцати. Now close your eyes.

Дети закрывают глаза и считают по-английски до четырнадцати.

Появляется Спот. Здоровается с детьми (Чередуются диалоги: 1) Hi, Serezha, – Hello, Spot. – How are you? – I am fine. And you? – I’m very well. 2) Hello, Olya, good to see you! – Hi, Spot, good to see you, too. 3) Hello, are you Sveta? – No, (I am not). – Are you Ksusha? – Yes, (I am). – Good morning, Ksusha! – Good morning, Spot!).

Дети здороваются со Спотом.

Учитель (достает панно): Ребята, Спот просил, чтобы я ему разрешила с вами поиграть. Он хочет нарочно иногда с ошибками говорить, чтобы вы угадали, что он сказал неправильно. Если он все правильно говорит, вы ему отвечайте Yes, it is. Ну а если неправильно, говорите No, it isn’t. И скажите, как правильно нужно говорить. Попробуем?

Спот (указывая на маму): This is the Father.

Дети: No, it isn’t. This is the Mother.

Спот (указывая на брата): This is the Sister.

Дети: Yes, it is. и т. д.

Учитель: Very good.

Спот бормочет стихотворение:

This is the Father who brings us our bread
This is the Mother who puts us to bed
This is the Brother who plays with his ball
This is the Sister who plays with her doll
And this is the baby – the smallest of all.

Учитель: Спот, что это ты там бормочешь?

Спот: It’s a rhyme. We learned it in the kindergarten in England.

Учитель: Спот говорит, что рассказывает стишок, который они учили в детском саду в Англии. Спот тоже, как и вы, ходит в детский садик, только это садик для собачек! Там они учат стихи на английском языке. Well, Spot, tell us this rhyme, please.

Спот стесняется, опускает голову, отворачивается.

Учитель: Кажется, Спот засмущался. Давайте его попросим рассказать нам этот стишок. Интересно ведь, какие стихи учат английские собачки. Нужно сказать Spot, please, tell us the rhyme!

Дети: Spot, please, tell us the rhyme!

Спот: OK, I will. (Рассказывает стихотворение.)

Учитель: Ребята, вы догадались, про кого стихотворение Спота? Правильно, про папу, маму, братика, сестренку и малыша.

Спот что-то шепчет учителю на ухо.

Учитель: Ребята, Спот нам расскажет стишок, только просит, чтобы вы ему помогли. Вот у нас есть хлеб, по-английски – «bread»(показывает картинку), вот – кроватка, по-английски – «bed»,  вот – мячик, по-английски – «ball», а вот – кукла, по-английски «doll». Я раздам некоторым ребятам эти вещи. Serezha, take the bread, you’ll be the father. Sveta, take the bed, you’ll be the mother. Danila, take the ball, you’ll be the brother. Olya, take the doll, you’ll be the sister. Nadya, you’ll be the baby. Here is the rattle for you. Сережа будет у нас папа, the father. Света будет мамой, the mother. Данила будет братом, the brother. Оля – сестрой, the sister. А Надя будет малышом, the baby.

Учитель раздает детям картинки с изображением хлеба, кроватки, мячик, куклу и погремушку. Дети садятся по кругу на стульчики. Спот декламирует стихотворение в медленном темпе.

THIS IS THE FATHER

This is the Father who brings us our …bread.

And this is the baby – the smallest of all.

(Ребенок, у которого погремушка, звенит погремушкой.)

Учитель: Well done, kids! Молодцы, ребята! Я вижу, что Споту понравилось ваше выступление. Давайте теперь другие ребята будут мамой, папой братиком,  сестренкой и малышом (Инсценировка проигрывается еще раз с участием других детей. При повторной инсценировке дети уже начинают сами понемногу воспроизводить стихотворение. Если детей много, можно с самого начала раздать некоторым ребятам одинаковые картинки.)

Учитель: Good. Now, children, do you want to play? Let’s play. Stand in a circle. Make a circle big and round. Сейчас мы будем слушать песню про членов семьи и передавать по кругу мячик. Слушайте внимательно, там будут слова I see you! (Я вижу тебя!) У кого на слове you окажется мячик, выходит в середину круга. Он должен покружиться, если в песенке поется dance, dance или попрыгать, если поется jump, jump, или заплакать понарошку (в конце песенки вы услышите, как плачет малыш), потом он снова становится на свое место.  Мячик продолжаем передавать, пока не кончится песенка.

Father, Father, Father, Father
Father, I see you!

(Ребенок, которому достался мячик,  выходит в круг.)

Mother, Mother, Mother, Mother
Mother, I see you!

(Второй ребенок, которому достался мячик, тоже выходит в круг.)

Father, lets dance, dance!
Mother, lets dance, dance!

(Два вышедших в круг ребенка кружатся, затем становятся на свои места.)

Brother, Brother, Brother, Brother
Brother, I see you!

(Ребенок, которому достался мячик,  выходит в круг.)

Sister, Sister, Sister, Sister
Sister, I see you!

(Ребенок, которому достался мячик,  выходит в круг.)

Brother, lets jump, jump!
Sister, lets jump, jump!

(Два вышедших в круг ребенка прыгают, затем становятся на свои места.)

Baby, Baby, Baby, Baby
Baby, I see you!

(Ребенок, которому достался мячик,  выходит в круг.)

Father, Mother, Sister, Brother
Father, Mother, Sister, Brother
Father, Mother, Sister, Brother
(waaaa!)

(Вышедший в круг ребенок изображает плачущего малыша, затем становится на место.)
Baby, I see you!

(Ребенок, которому достался мячик, передает его учителю.)