Цели: обобщить знания детей о зимующих и перелетных птицах, выявить экологические знания детей: правила поведения в лесу; учить воспринимать предложенную воспитателем ситуацию, принимать в ней участие, выполняя определенную роль; создать эмоциональный настрой детей; воплощать знания и собственные переживания детей в ручном труде – оригами; воспитывать доброе и заботливое отношения к живой природе, внимание к каждому уголку родной земли.

Материалы: шапочки для птиц, домики, бумага, «Игровизор», значки, «Мнемотаблица», магнитофон, ковролин, буквы.

Часть 1

Ход занятия

Вводная беседа

Воспитатель с детьми рассматривает мнемотаблицу о птицах, дети отвечают на вопросы:

- Зимующая птица или перелетная?

- Где живет?

- Чем питается?

- Какое оперение?

- Какую пользу приносит эта птица приносит лесу?

Инсценировка

Звучит музыка с пением птиц. Вбегают дети-птицы: дятел, снегирь, синица, сорока.

Пусть сейчас каждая птица споет свою песенку и расскажет о себе:

Я в берете ярко-красном,

В серой курточке атласной,

Я деревьям всем приятель,

А зовут меня все …(дятел).

Красногрудый, чернокрылый,

Любит зернышки клевать,

С первым снегом на рябине

Прилетаю к вам опять. (снегирь)

Непоседа-невеличка,

Желтогрудая птичка.

Ем я сало и пшеничку,

А зовут меня …(синичка).

Воспитатель: Что-то птиц здесь маловато, а других здесь нет?

Птицы (перебивая друг друга): Да мы здесь зимовали, никуда не улетали, мы не перелетные.

- Как же назвать этих смелых птиц, не улетающих от нас зимой? (Зимующие.) Каких еще зимующих птиц вы знаете? (Ворона, воробей, голубь.)

- Много бед и невзгод перенесли вы в суровую зимнюю пору. А у нас вас ждет тепло и корм. Проходите, отдохните.

(Появляются дети в костюмах других птиц.)

Жаворонок:

Здравствуй, птичка-невеличка,

Желтогрудая синичка,

Были в жарких странах мы,

Не бывает там зимы.

Грач:

Здравствуй, дятел, наш дружок,

Добрый день, сорока.

Много дней летали мы,

Далека дорога.

Залетают под музыку Ласточка, Чибис, Зарянка.

Ребенок:

Расскажите, птицы, где вы побывали?

Что вы повидали, как вы зимовали?

Хорошо ли жили вы вдалеке от дома?

С кем вы подружились в странах незнакомых?

Птицы:

Мы подружились со слоном,

Играли с обезьянами,

Угощали нас они

Вкусными бананами.

Воспитатель: Мы за зиму о вас подзабыли. Напомните нам о себе.

Грач:

Кричат, торопятся с утра

В халатах черных мастера.

На ветках вяза и осины

Грачи плетут свои корзины.

Ласточка:

Прилетаем к вам весной,

Путь проделав длинный.

Лепим домик под окном

Из травы и глины.

Ласточка поет «Не прошла зима».

Работа с игровизорами

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, какие птицы строят себе дома сами, а для каких готовит домики человек? Как называются эти дома? (Скворечники, гнездо.) Давайте поможем расселить птиц по гнездам. (Расселяют птиц по гнездам на игровизорах и проводят дорожки от птиц к гнездам: с одним слогом, с двумя, с тремя.)

Загадки

Влетает сорока с письмом, кричит: «Новости, новости, вот вам письмо».

- О, да здесь какие-то загадки! Помогите мне их разгадать. (Дети выполняют просьбу.)

Музыка «В мире животных»; птицы улетают из группы.

- Летите на волю, вейте гнезда, высиживайте птенцов, пойте для них песни на заре. А мы будем к вам в лес приходить.

Оригами

Слышался сейчас здесь веселый гомон, но они улетели, и стало тихо. А ведь мы можем поселить птиц насовсем в этих домиках.

Пойдемте мастерить птиц из бумаги. Поселим птиц в домики. А теперь проверим, чтобы на полянке не осталось ни одной бумажки, ни одной банки, чтобы птицам захотелось прилетать сюда снова. Вот мы и украсили еще один кусочек нашей голубой планеты.

Итог занятия

Песня «Дождик по земле босиком прошел».

Часть 2

Ход занятия

Вводная беседа

(На ковролине силуэт зимнего дерева и силуэты зимующих птиц.)

Воспитатель начинает занятие со стихотворения «Птицы» В.Берестова.

Точки, крестики, кружочки

Под окном и на снегу.

Мне понятны эти строчки,

Прочитать я их могу.

Это мне письмо прислали

На заре друзья мои.

«С добрым утром!» - написали

Непоседы-воробьи.

Кто рассыпал на снегу

Длинные цепочки?

Кто рассыпал на снегу

Крестики и точки?

Это птицы на бегу

Оставляют на снегу

Длинные цепочки,

Крестики и точки.

Воспитатель приглашает детей к дереву и предлагает рассмотреть птиц.

Беседа по вопросам

- Какие птицы вам знакомы? Каких из этих птиц вам приходилось наблюдать на нашем участке, в парке, в лесу зимой?

- Как называют птиц, которые остаются с нами зимовать?

Воспитатель предлагает внимательно рассмотреть и рассказать, как выглядит каждая птица, какого цвета оперенье на голове, туловище, крылышках, хвостике, вспомнить, какую песенку эта птица поет.

Рассказы детей. (Воспитатель дополняет и уточняет их.)

Воспитатель спрашивает у детей, почему эти птицы круглый год живут у нас.

- Легко ли птицам добывать корм зимой?

- Как мы можем помочь зимующим птицам?

Рассказ воспитателя

Для корма птицам пригодны семена различных растений: конопли, подсолнуха, дыни, арбуза.

Овес, пшено клюют только воробьи, для них также годятся крошки пшеничного хлеба.

Синицы, кроме семян, очень любят сырое несоленое сало или мясо.

Вороны – всеядные птицы.

Клесты любят семена еловых и сосновых шишек. В лесу зимой много еловых и сосновых шишек.

Снегири предпочитают ягоды рябины, облепихи, барбариса.

Зимующие птицы не боятся морозов и ухитряются добывать ему еду даже в самую холодную погоду. Они отыскивают насекомых, спрятавшихся в трещины коры, в щели домов и заборов, отыскивают плоды и семена лиственных растений, шишки хвойных деревьев с семенами. Но во время снегопадов, метелей и сильных морозов птицы голодают и даже погибают. Они прилетают к нашим жилищам за помощью. И мы с вами должны помочь пережить зиму пернатым друзьям.

Физкультминутка

Снегом засыпаны лес и поля,

Спит под сугробами крепко земля.

Ищут, ищут птицы,

Чем бы поживиться.

На зиму долгую в нашем лесу

Мы приготовили птичкам еду.

Прилетайте, птицы, вы сюда кормиться!

Дидактическая игра «Что за птица?»

Воспитатель загадывает загадки о птицах. Птица-отгадка прикрепляется к кормушке, где ей приготовлен корм. В конце игры воспитатель предлагает детям рассмотреть и назвать корм, который предпочитает каждая птица.

Итог занятия

Занятие заканчивается стихотворением «Покормите птиц зимой» А.Яшина

Занятие. Наблюдение за черепахой

Особенности внешнего строения черепахи

Черепаха не похожа на других животных: тела не видно, оно со всех сторон покрыто панцирем, который состоит из отдельных щитков. Снизу панцирь плоский, сверху выпуклый. Он очень твердый, крепкий. Спереди и сзади имеются отверстия, через которые выходят наружу или втягиваются под панцирь четыре ноги, голова и хвост. Черепаха – спокойное животное, ее можно брать в руки. Она тяжелая, потому что в панцире. Есть черепахи сухопутные, а есть морские.

Содержание черепахи

Черепахам в живом уголке отводят свой дом. Он называется террариум. Здесь он может свободно ползать; на дне – песчаный грунт, который черепаха может копать; домик из камней называется грот – в нем помещается лампочка для обогрева черепахи. Ведь черепахи живут на воде в теплых странах и любят тепло.

В корм черепахам идут зелень, овощи и фрукты.

Черепаха нуждается еще и в косметическом уходе за своим телом. Ее панцирь нужно протирать от пыли, смазывать сухую кожу шеи и ног масляным тампоном. А в теплую солнечную погоду черепахе обязательно надо бывать на воздухе и греться на солнышке – принимать солнечные ванны. Особенно хорошо летом вынести черепаху на зеленую травку, тогда она не только сможет погреться, но и полакомиться свежей зеленью, наберется нужных ей витаминов и будет здоровой.

Как передвигается черепаха

Она медленно переставляет поочередно ноги и приподнимает туловище. Черепахи не могут бегать. Трудно им на гладком полу. Если на своем пути черепаха встречает малознакомый предмет, который считает угрозой, она останавливается и прячется в панцирь. Ноги черепахи очень своеобразные: толстые, короткие и широкие, покрытые плотной кожей с короткими и тупыми когтями. Передние ноги вывернуты в стороны. Такие ноги не приспособлены к быстрой ходьбе и бегу. Поэтому ползает черепаха очень медленно. А о человеке, когда он медленно идет, говорят: «Ползет, как черепаха». Но человек бегать умеет, а черепаха – нет.

Долго ли черепаха живет?

По панцирю черепахи можно определить ее возраст. На щитках панциря есть рубцы («годичные кольца»). Каждый рубец появляется через год. Значит, сколько рубцов – столько и лет черепахе.

Попробуем определить возраст черепахи. (Дети определяют.)

А сколько может прожить черепаха? Все зависит от условий жизни. Если ей созданы хорошие условия, то она проживет долго, черепахи живут 15-30 лет.