Задачи:

формировать у детей представления о жилищах людей;

познакомить с правом жить в своем доме;

активизировать речь;

воспитывать ответственное, бережное отношение к своему дому, к окру­жающей среде.

Материал: картинки с изображением жилищ, животных и человека.

Ход занятия

Чтение стихотворения

Есть у каждого свой дом

У лисы в лесу глухом

Есть нора — надежный дом.

Не страшны зимой метели

Белочке в дупле у ели.

Из ветвей, камней, коры

Хатки делают бобры...

К дому своему стремится

Издалека аист-птица:

Прилетает каждый год

И в родном гнезде живет...

Есть у каждого свой дом,

Всем тепло, уютно в нем.

В. Пальчинскайте

Где живут дикие животные? (Ответы детей.)

Где живут домашние животные? (Собака — в конуре, корова. — в коровнике, лошадь — в конюшне.)

У каждого животного есть жилище. А где живет человек?

Давайте поиграем!

Игра «Что есть у дома?» (с мячом)

Дети передают друг другу мяч и называют части дома. (Крыша, фундамент, лифт, дверь, крыльцо, труба, стены, окна, подъезд, балкон, лестница, лестничная площадка.)

Игра «Какие бывают дома?» (с мячом)

Дет и передают друг другу мяч и отвечают на вопрос: «Какие бы­вают дома?» Ответы не должны повторяться. (Высокие, низкие, де­ревянные, кирпичные, многоэтажные, одноэтажные и т. д.)

Игра «В каком доме ты живешь?»

Цель: учить составлять описательный рассказ, развивать связ­ную речь.

Задание: рассказать о своем доме.

Вы все живете в многоэтажных и многоквартирных домах. Почему я сказала «многоквартирных»?

Знаете ли вы номера своих квартир? (Ответы детей.)

Игра «Какая твоя квартира?»

Цель: учить подбирать прилагательные к существительным. Дети стоят по кругу и бросают друг другу мяч, отвечая на вопрос воспитателя: «Какая твоя квартира?» Каждый ребенок называет одно прилагательное. Ответы не должны повторяться. (Теплая, красивая, надежная, чистая, уютная, удобная, светлая, просторная и т. д.)

Каждому человеку нужен дом, в котором тепло, уютно, есть место для отдыха и игр.

Подвижная игра «Бездомный заяц»

В кругу раскладываются обручи (домики) по количеству детей. Каждый «заяц» живет в своем «домике». «Зайцы», выйдя из домиков, гуляют, прыгают, бегают. По сигналу «Дождь, дождь, надо разбегаться по домам!» занимают свои «домики». Один «заяц» остается «бездом­ным» (обруч убран).

Приятно ли быть «бездомным зайцем»?

Почему?

Рисование «Мой дом»

Детям предлагается нарисовать дом или квартиру, в которой они живут или хотели бы жить.

Беседа «Дом, в котором приятно жить»

Все мы, дети и взрослые, имеем право жить в чистом и красивом доме, поэтому сами должны беречь его, поддерживать порядок и чистоту.

Давайте вместе сформулируем правила о том, как нужно себя вести, чтобы всем было приятно жить о вашем доме?

не входить в подъезд в грязной обуви, чистить ее перед входом;

не ломать кнопки лифта, домофона;

не рисовать на стенах, не портить их;

мусор бросать в специальные корзины и урны;

не кричать;

ухаживать за растениями, не топтать газоны, не рвать цветы, не ломать деревья.