Задачи:

формировать первоначальные правовые знания на основе Конвенции о правах ребенка;

дать определение слова «право», сравнить его со словом «правило»;

содействовать развитию общения между ровесниками, оптимизации взаимоотношений в группе;

воспитывать чувство собственного достоинства и уважение к правам других людей.

Ход занятия

I. Приветствие по кругу

— Давайте представим, что мы великаны. У нас «круг великанов», которым хорошо и весело вместе. Улыбнитесь друг другу. Попривет­ствуйте товарища, стоящего рядом, пожав ему руку, пожелайте ему доброго утра.

Великаны тоже любят играть. Поэтому давайте поиграем.

Игра «Я умею» (с мячом)

Дети стоят по кругу, поочередно бросают друг другу мяч, говоря при этом, что они умеют делать (например: быстро бегать, мыть посу­ду и т. д.). Каждое умение может быть названо один раз. Ребенок, который повторил то, что уже было сказано, или не может ответить, выбывает из игры.

Игра «Сделай так, как я скажу, а не так, как покажу»

Педагог предлагает детям повторять за ним движения, соблюдая пра­вило: «Сделай так, как я скажу, а не так, как покажу». В ходе игры он специально путает детей: называет одни движения, а показывает другие.

II. Читаем, слушаем, обсуждаем, рассуждаем

А сейчас присаживайтесь и послушайте рассказ Эммы Мошковской.

Маленький великан

Жил-был великан. Все великаны были как великаны. Большие- большие. Просто огромные. А этот был маленький. Уж такой он уродился. Он приходит и говорит: «Здрасьте, я великан!» Но ему не верили, а только смеялись: «Ха-ха-ха, вот шутник!» И он подумал: «Наверное, нужно доказать, что я все-таки великан». И он стал подни­мать такие тяжести, какие может подмять только великан. И он ни­когда не жадничал. Он был добрый, очень добрый, потому что гак полагается у великанов. И вот тогда все поверили, что он великан. Да, просто он был маленький великан.

Вопросы для обсуждения:

Почему все не верили, что это великан?

Как герой рассказа доказал, что он все-таки великан?

Какое главное правило он понял и стал выполнять?

Хотели бы вы дружить с маленьким великаном-1

Скажите, есть ли правила в нашей группе? Какие?

Игра «Можно — нельзя» (с мячом)

Передавая мяч, дети называют, что можно, а чего нельзя делать: Например: нельзя забирать игрушки, а можно вежливо попросить; нельзя рвать книги, а можно аккуратно смотреть; нельзя драться, а можно дружить и т п.

Правило нашей группы — делать для всех только добрые дела. Наш маленький великан тоже делал только добрые дела, помогал всем, кому это было необходимо. И в первую очередь он выполнял те жела­ния, без которых нельзя жить. Это правила, которые существуют для всех. Такие правила называются правами.

Знаете, какие желания загадал маленький великан в первую очередь, когда попал в волшебную страну, где сбываются все желания? Он поже­лал, чтобы все могли дышать свежим воздухом, пить чистую воду, ходить в школу, чтобы никто никогда никого не обижал, не бил, не оскорблял.

Эти желания важны для всех людей, и каждый из нас имеет пра­во на жизнь, на чистую воду и достаточное количество пищи, на защиту, на дом, на свои вещи и др.

Наши права защищает закон, поэтому все должны их соблюдать.

Права имеют не только взрослые, но и все дети.

Игра «Я имею право...»

Дети стоят в кругу и, поочередно передавая мяч, называют свои права. Например: «Я имею право, чтобы меня не обижали», «Я имею право на дом» и т. д.

Так что же такое «право»? (Это правила, которые нужно выполнять, чтобы всем, жилось хорошо. Права — это правила, по которым живут люди.)

III. Рефлексия

Что вы запомнили из нашей беседы?

Что вам понравилось?

Что не понравилось?

О чем вы хотели бы узнать подробнее?