Право на жилище и защиту от насилия - ТОЛЕРАНТНОСТЬ И ПРАВОВАЯ КУЛЬТУРА ДОШКОЛЬНИКОВ - МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА - Каталог статей

Дети стоят в кругу и поочередно, передавая друг другу мяч, отвечают на вопрос: «Кто ты?». (Например: «Я девочка», «Я внук», «Я человек», «Я ребенок».) Ответы не должны повторяться. Когда мяч вернется к педагогу, он спрашивает: «Кто вы все вместе?» (Дети, люди, друзья.)

Игра «Большой великан» (в кругу)

Дети с педагогом берутся за руки.

Мы с вами — это большой великан. Давайте послушаем, как бьется его сердце. Шаг вперед: «Тук!», шаг назад: «Тук!» (повторяют несколько раз).

Большой великан — это мы с вами, а его сердце — это сердце нашей группы.

Знакомство с правом на жилье (по мотивам сказки «Заюшки- на избушка»)

Дети удобно располагаются на ковре.

Есть ли у детей права?

Что такое право?

Какие правила существуют в нашей группе? (Ответы детей.)

Игра «Нельзя и можно»

Дети по очереди говорят, что нельзя, а что можно. (Например: «Нельзя драться, а можно дружить» и т. п.)

Какие права имеет каждый из вас? (Ответы детей.)

Помните сказку Э. Мошковской «Маленький великан»? Почему

он хоть и маленький, но настоящий великан? (Ответы детей.)

Послушайте еще одну историю, которая с ним произошла.

Однажды маленький великан отправился в лес на прогулку. Когда он подошел к поляне, то под большим деревом увидел плачущего зайку.

О чем, заинька, плачешь?

Как же мне не плакать, была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, ее избушка растаяла, попросилась лиса ко мне погреться, да меня и выгнала.

Ребята, узнали ли вы, с зайкой из какой сказки встретился маленький великан? («Заюшкина избушка»)

Не плачь, заинька, сейчас я лисе объясню, что она поступила неправильно.

Прибежала на полянку лиса и стала громко кричать, размахивая лапами.

Я его перехитрила, значит, я сильнее его и избушка по праву моя.

По какому такому праву? Разве есть такое право — слабых обижать? Если заинька слабее тебя, то это не значит, что ты, хитрая и сильная, безнаказанно можешь его из избушки выгонять. Как тебе, лиса, не стыдно!

А почему это мне должно быть стыдно. Я сильная, ловкая и хитрая — значит, домик мой.

Нет, лиса! Избушку кто построил?

Зайка.

Жил в ней кто?

Зайка.

А значит, избушка эта заюшкина. Поняла, лиса? А если ты не уйдешь из избушки по-хорошему, то придется применить силу. Лучше ты, лиса, времени зря не теряй, а ступай строить себе избушку. И никогда больше не обижай слабых. Нет у тебя такого права. А вот право на защиту есть у каждого, и тебе стоит об этом подумать.

Как вы думаете, с каким правом познакомил маленький великан лису? (Ответы детей.)

Все мы имеем право на жилье и на защиту от насилия.

Игра «Дрозды»

Цель: развивать навыки общения; воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.

Дети делятся на пары, повторяют слова и действия воспитателя.

«Я дрозд» — показывают на себя.

«И ты дрозд» — показывают на партнера.

«У меня нос» — дотрагиваются до кончика носа.

«И у тебя нос» — дотрагиваются до носа партнера.

«У меня губки сладкие» — дотрагиваются до свих губ.

«И у тебя губки сладкие» — дотрагиваются до губ партнера.

«У меня щечки гладкие» — гладят свои щечки.