Поделите детей на группы и раздайте им карточки с рисун­ками деревьев, зверей (птиц, насекомых, реки, моря, солнца и т. д.) Каждая группа должна подумать и рассказать, какую пользу тот или иной обитатель мира природы приносит миру людей, не называя себя. По рассказам друг друга дети угадыва­ют, о ком говорят их друзья.

Вопросы и задания для беседы:

• Представьте, что однажды вы увидели человека, который на ваших глазах сломал дерево, ударил палкой какого-либо зверя, бро­сил камень в птицу. Что вы сказали бы этому человеку?

МАЙСКИЙ ЖУК

А. Неелова

Жарким летним днем собрались мальчики в поле погулять. У всех через плечо висели жестяные ботанические ящики - дети хотели заняться со­биранием трав. Даже маленький Коля не забыл взять свой зеленый ящичек, в который мать заботливо положи­ла для сынишки кусочек хлеба на дорогу. Через луга, мимо весе­ло журчащего ручейка, через темный лес дети весело шли гурь­бой к мельнице, где их ждал вкусный сытный завтрак.

Коля ни в чем не желал отставать от старших. Видя, как те собирают разные травки и цветы, и он рвал без разбора все, что ни попадалось, и прятал в свой ящик. Стало смеркаться, когда мальчики собрались домой. Все были бодры, словно только что вышли из дома, и только самые младшие - Коля с Володей, еле передвигали ноги и порядочно отстали.

Идя по аллее, Коля спросил Володю: «Скажи, пожалуйста, что это так летает и жужжит?»

- Майские жуки, - ответил Володя и постарался поймать про­летавшего мимо жука. Когда ему это удалось, он присел на ка­мешек, достал из кармана нитку и привязал жука за ногу, потом отпустил его и запел: «Лети, лети, мой жучок, - высоко, дале­ко!» А сам не выпускал из рук нитку и бежал за жуком. Понра­вилась эта забава Коле, и он стал просить Володю поймать и ему жука. А как поймал Володя жука, Коля привязал его за ногу и пустил летать, а сам принялся за ним бегать.

Коля позабыл про усталость и весело бежал, пока не догнал старших. «Прячь скорей жука в ящик, - сказал Володя, - лучше завтра с ним поиграешь».

Посадил Коля жука в ящик, где бедняге пришлось сидеть, пока Коля сладко спал в своей кроватке. К счастью, ящик закрывался не плотно, не то бедный пленник задохнулся бы.

Вдруг среди ночи ясно послышалось жужжание майского жука - сначала издалека, потом все ближе и ближе и, наконец, раздалось подле самой Колиной кровати. Сбросил мальчик с головы одеяло и стал с любопытством смотреть в ту сторону, откуда доносилось жужжание, и вдруг к ужасу своему увидел огромного, ростом с человека, майского жука. Сердитыми гла­зами жук смотрел на своего мучителя и жужжал, да так внятно, словно человечьим голосом: «Злой мальчик, что ты со мной сделал! От твоей веревки у меня вся нога болит и ноет! Чтобы ты знал, какую муку ты мне причинил, я также привяжу тебя за ногу веревкой, пущу бежать, а сам буду тянуть веревку». И не успел Коля опомниться, как на ноге у него очутилась веревка. Перепугался мальчик, спрыгнул с постели и бросился бежать, а веревка не пускает, все больше врезается в ногу.

Пусти, я больше не буду мучить жуков! - стал молить Коля. Тут жук так сильно дернул за веревку, что мальчик не удержался, упал на пол и с громким криком... проснулся. Прибежала на крик Колина мама и спрашивает: «Что случилось?»

Жук! Жук! - бормотал испуганный мальчик.

Здесь никакого жука нет, - успокаивала мать.

Большой майский жук привязал меня веревкой за ногу.

Это тебе приснилось. Спи, сынок, спокойно.

Коля и сам теперь понял, что жук ему приснился. Весь еще под влиянием страшного сна он заплакал и рассказал маме, как они вчера с Володей играли с жуками.

-        Нехорошо, Коля, так делать, - покачала головой мать. -Страшный сон приснился тебе в наказание за то, что ты мучил бедного жука. Давай его выпустим

Потом Коля лег в кроватку и сладко проспал до утра, - жука уж не было в ящике: мама выпустила его на свободу. После это­го случая Коля не только сам не мучил животных, но и товари­щам не позволял этого делать. Когда же мальчики его не слуша­лись, он рассказывал им про свой страшный сон, который на всю жизнь остался у него в памяти.

 Вопросы и задания к сказке:

Ловили ли вы когда-нибудь жуков? Что вы с ними делали: от­пускали на волю или оставляли жить у себя?

Как вы думаете, почему жуки, бабочки или другие насекомые не могут долго прожить в неволе?

Как вы думаете, почему Коле приснился этот сон?

Представьте, что у вас появился друг - лесной жук. Приду­майте и нарисуйте сказку о своей дружбе с ним и о том, как вы побывали у жука в гостях. Дети по очереди показывают свои рисунки и рассказывают сказки. Затем все сказки склеиваются в одну книжку «В гостях у лесного жука».

ПОЧЕМУ ПЛАЧЕТ ЛУЖОК

М. Скребцова

Что ты слезы льешь, лужок?

У меня завял цветок,

Самый яркий, самый светлый,

Отовсюду всем заметный.

Может, из моей землицы

Он воды не смог напиться?

Может, солнечный ожог

Ранил хрупкий лепесток?

 Не горюй, дружок-лужок,

Был прекрасен твой цветок,

Но бывает иногда

Хрупкой очень красота.

Вопросы и задания к стихотворению:

Как ты думаешь, как назывался любимый цветок лужка?

Какие луговые цветы кажутся тебе самыми хрупкими?

Представь себя каким-либо луговым цветком и расскажи о сво­ей жизни.

Опиши красоту какого-либо цветка, не называя его. По описа­ниям друг друга дети угадывают, о каких цветах рассказывают их друзья.

Игра «Мир природы»

Покажите детям карточки с рисунками деревьев, зверей (птиц, насекомых, реки, моря, солнца).

Дети должны рассказать, какую пользу тот или иной обита­тель мира природы приносит миру людей.

Тот, кто расскажет интереснее всех, получает карточку с оби­тателем мира природы.

Сценка «Разговор цветов»

Поделите детей на пары. Один человек в паре - цветок, рас­тущий на лугу или в лесу; другой - его сорванный собрат, сто­ящий в вазе. Дети должны придумать небольшую сценку-диа­лог между своими цветами о том, как им живется.