Направления работы по социально-бытовой ориентации детей с ограниченными возможностями здоровья.

1.  Культура поведения.

• Осанка при ходьбе; в положении стоя и сидя

• Форма обращения к старшим

• Форма обращения к сверстникам при встрече и расставании

• Обращение с просьбой

•  Разговор со старшими и сверстниками.

Практические занятия

• Сюжетно-ролевая игра

•  Жизненные ситуации «Правила поведения в …»

Основные требования к умениям детей:

Дети должны знать:

· требования к осанке при ходьбе, в положении сидя, стоя;

· правила поведения при встрече и расставании;

· формы обращения;

2.  Личная гигиена.

• Правила личной гигиены

• Закаливание, правила и приемы выполнения (обтирание влажным полотенцем, купание под душем, зарядка)

• Содержание в чистоте личных вещей (зубная щетка, расческа, мочалка, полотенце)
• Гигиена зрения; как правильно смотреть телевизор.

•  Уход за глазами; ушами; протирание, промывание.

Практические занятия

• Утренний туалет

•  Тренинг «Смотрим телевизор»

Основные требования к умениям детей:

Дети должны иметь представление о необходимости соблюдения правил личной гигиены для сохранения и укрепления здоровья;

Должны уметь выполнять утренний и вечерний туалет, причесывать волосы.

3.  Одежда
• Виды одежды, назначение.

• Головные уборы, назначение.

• Повседневный уход за одеждой.

• Сезонная одежда.

•  Сушка, уход за сезонной одеждой.

Практические занятия

•  Чистка одежды;

•  Приемы одевания рубашки, брюк, пальто;

• Застегивания пуговиц;

•  Застегивания молний.

Основные требования к умениям детей:

Дети должны иметь представление о том, почему нужно содержать в чистоте одежду.
Должны уметь подбирать одежду, головные уборы по сезону; различать одежду в зависимости от её назначения (повседневная, спортивная, праздничная)
Сушить мокрую одежду; чистить одежду.

4. Обувь
•  Виды обуви, её назначение.

•  Уход за обувью;

•  Сезонная обувь;

Практические занятия

• Сушка обуви;

•  Приемы одевания носок, обуви;

• Шнуровка обуви

•  Завязывание шнурков

Основные требования к умениям детей:

· Дети должны иметь представление о том, почему нужно содержать в чистоте обувь.

· Должны подбирать обувь по сезону, различать обувь в зависимости от её назначения; сушить мокрую обувь.

5.  Питание
• Продукты питания. Обзор.

•  Разнообразие продуктов питания;

•  Приготовление пищи; время приема пищи

• Питание на завтрак

• Питание на обед

• Питание на ужин

• Кухонные принадлежности

• Приборы (кухонные)

•  Посуда: кухонная, столовая, чайная

Практические занятия

• Правила безопасности

• Место приготовления пищи, оборудование

• Способы хранения продуктов питания

• Приготовление: бутербродов, салата, винегрета

• Правила пользования посудой

• Сервировка стола: к завтраку, обеду

•  Уход за посудой

Основные требования к умениям детей:

Дети должны иметь представление о значении продуктов питания для здоровья человека, о витаминах, содержащихся в основных продуктах питания. Должны уметь пользоваться ножом, нарезать вареные овощи накрывать на стол с учетом конкретного меню.

6. Жилище

•  Виды жилых помещений в городе и селе

•  Жилой дом. Его устройство. Подсобные помещения.

•  Квартира. Варианты квартир. Подсобные помещения.

•  Адрес дома; нашего детского сада

•  Гигиенические требования к жилому помещению; меры их обеспечения

•  Повседневная уборка жилья: сухая, влажная

Практические занятия:

•  Сухая уборка помещения.

•  Влажная уборка помещения.

Основные требования к умениям детей:

Дети должны уметь производить влажную и сухую уборку помещения.

7.  Медицинская помощь

•  Медицинские учреждения: поликлиника, аптека, больница.

•  Работники медицинских учреждений: врачи, медсестра.

•  Виды медицинской помощи: «скорая помощь», амбулатория.

•  Домашняя аптечка. Термометр.

•  Уход за больными.

Практические занятия:

• Экскурсия в аптеку.

•  Экскурсия в поликлинику.

•  Упражнения в уходе за больным.

Основные требования к умениям детей:

Дети должны иметь представление о назначении поликлиники, аптеки;

8. Семья
•  Состав семьи. Родственные отношения.

•  Имена, возраст, место работы членов семьи.

•  Личные взаимоотношения в семье.

•  Помощь родителям в семье. Обязанности ребенка в семье.

Практические занятия:

•  Сюжетно-ролевая игра «Семья»

•  Ситуации

•  Проведение игр данных детей с детьми младшего возраста.

Основные требования к умениям детей:

Дети должны иметь представление о понятии «Семья», о составе семьи, о распределении хозяйственно-бытовых обязанностей между членами семьи, должны знать состав своей семьи, имена родителей, близких родственников, правила поведения в семье; уметь объяснять детям младшего возраста правила игр и играть с ними.

9.  Транспорт

•  Проезд в детский сад (маршрут, виды транспорта)

•  Поведение в транспорте, поведение на улице.

•  Правила дорожного движения

•  Транспорт. Вокзал.

Практические занятия:

•  Экскурсия на улицы города.

•  Экскурсия на  вокзал.

•  Сюжетно-ролевые игры: Автобус, Маршрутное такси, Трамвай, Троллейбус.

Основные требования к умениям детей:

Дети должны уметь соблюдать правила поведения в общественном транспорте, соблюдать правила дорожного движения.

10.  Торговля

•  Разнообразие торговых учреждений. Назначение магазинов.

•  Продовольственный магазин. Назначение. Виды товаров.

•  Промтоварный магазин. Назначение. Виды товаров.

• Рынок. Отделы рынка.

•  Супермаркет. Назначение. Виды товаров.

•  Порядок приобретения товаров в магазине, на рынке.

Практические занятия:

•  Экскурсия в продовольственный магазин.

•  Экскурсия в промтоварный магазин.

•  Экскурсия на рынок.

•  Сюжетно-ролевая игра: «Магазин», «На рынке»

Основные требования к умениям детей:

Дети должны уметь выбирать продукты для приготовления пищи, соблюдать правила поведения в магазине, на рынке

11.  Средства связи

•  Основные средства связи: почта, телеграф, междугородняя связь, телефон.

Практические занятия:

•  Экскурсия на почту

•  Пользование телефоном

Основные требования к умениям детей:

Дети должны различать основные средства связи, уметь пользоваться домашним телефоном и культурно разговаривать по телефону.

12.  Учреждения и организации

•   Школа, другие учреждения города. Их назначение.

Практические занятия:

•  Экскурсия по детскому  саду.

•  Экскурсия в школу.

•  Экскурсии в различные службы: ремонт часов, ремонт обуви, пошив и ремонт одежды, химчистка, прачечная, библиотека.

Основные требования к умениям:

Дети должны иметь представление о назначении детского сада, школы и предприятий бытового обслуживания и видах оказываемых ими услуг, уметь обращаться с вопросами, просьбами к работникам предприятий бытового обслуживания.