Задачи.

Оборудование, материалы. Круглый стол, разделенный на восемь секторов, конверты с вопросами, ящик для заданий для родителей, фишки-круги разного цвета, столы для команд, фишки для поощрения, атрибуты для музыкальных пауз.

Ход собрания

Каждая мать и каждый отец любят своих детей и мечтают о счастье для них, но этого недостаточно. Ребенок не рождается с готовыми представлениями о, том, что можно и чего нельзя делать, что хорошо и что плохо. Семья с раннего возраста направляет сознание, волю, чувства ребенка, под руководством родных он приобретает свой первый опыт, элементарные знания об окружающей действительности, умения, навыки. Доброта, сопереживание, сопричастность воспитываются "с пеленок” и тут важно общение родителей с ребенком. Жизнь постоянно убеждает нас в том, что у общительных, любознательных, доброжелательных родителей общительные, любознательные и доброжелательные дети. Счастливы дети, чьи родители всегда находят время поговорить с ними, почитать, рассказать сказку, ведь сказки это неисчерпаемый источник радости для детей, они учат мечтать. В сказках отражается вера в победу добра над злом, в силу любви и дружбы. Дети любят сказки, потому что в них происходят необыкновенные события и приключения.

А вы любите сказки? Тогда я приглашаю вас отправиться в мир сказки.

Уважаемые родители! Сегодня наше родительское собрание пройдет в несколько необычной форме. Вместе с вами на собрании будут присутствовать, и принимать активное участие ваши дети. Собрание мы проводим в виде игры "Что, где, когда?”

Прежде чем начать игру мы проведем отборочный тур. Вам и вашим детям, будут заданы вопросы, из любимых ваших сказок, мультфильмов, за правильный ответ каждый получит фишку. Чья семья больше наберет очков выйдет в финал. Игра будет проходить в четыре этапа. В финале будут соревноваться три команды. В игре победит тот, кто лучше знает сказки, литературные произведения, авторов.

Итак, мы начинаем отборочный этап игры.

1 тур.

2 тур

3 тур.

Подводятся итоги отборочного тура. Семьи, вышедшие в финал, занимают места за игровыми столами. В финале четыре раунда, по четыре задания, после каждого раунда музыкальная пауза. Право ответа дается команде, первой поднявшей фишку-круг. Ответ обсуждается всей командой, капитан решает - кто будет отвечать. За правильный ответ получают фишку.

Итак, мы начинаем!

ВОПРОСЫ К ИГРЕ

- Назовите произведения К.Чуковского

- Назовите произведения С.Маршака.

- Назовите произведения С.Михалкова.

- Кого из персонажей из сказки "Репка” звали по имени”?

- Назовите сказки, где в названии фигурирует цифра три?

- По какой тропинке пошла Красная Шапочка, а по какой Волк из сказки Ш.Перро?

- Сколько козлят было у козы?

- Сколько работников вытаскивали репку?

- Как звали самого умного поросенка из сказки С.Михалкова?

- Назовите сказки, где главные герои петух и заяц?

-Чей дом тушила курочка?

- По какой улице бежал мальчик от мочалки?

- С кем гулял Крокодил по аллее?

- Кого встретил цыпленок по пути, пока искал маму? "Цыпленок” К.Чуковский

- Какую фразу повторял Кот Леопольд, желая помириться с мышами?

- Как назвал Кот Матроскин корову?

- Где нашел крокодил Гена Чебурашку?

- Что просил медведь у деда, когда он посадил репу?

- Какую песню пела лиса из сказки "Кот петух и лиса”?

- Кто проглотил нечто такое, отчего вокруг сразу стало темно?

Задание для родителей. (черный ящик)

1. Придумать продолжение сказки "Кораблик” В.Сутеева.

2. Игра "Подскажи словечко”

Музыкальная пауза: дети исполняют концертные номера или участники приглашаются подвигаться в танце.

В конце игры всем участникам игры вручаются медали с надписью:

Заключение.

Дорогие дети, уважаемые родители!

Было очень приятно встретиться с вами. Мы рады, что вы приняли участие в нашей игре. Наша игра показала, что вы дружны с художественной литературой, со сказками, с их авторами. Спасибо! До новых встреч.