Цель: привлечь родителей к вопросу и проблеме речевого развития детей в современных условиях.
Вступление. Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады
всех вас сегодня видеть на нашем родительском собрании. Оно посвящено
теме «развития речи наших детей»
Почему мы решили обратить ваше внимание и привлечь вас к проблеме
развития речи ребенка? До школы осталось немного времени 1 год. Все вы
знаете, поступая в 1 класс, ребенок проходит собеседование, тестирование
со школьным психологом, учителями. На что в первую очередь обращает
внимание при этом: на речь ребенка, как рассуждает, объясняет,
доказывает, как строит предложения, согласовывает ли слова в
предложении, насколько богата, разнообразна речь ребенка.
Образная, богатая синонимами, дополнениями и описаниями речь у детей –
явление очень редкое. Дети усваивают родной язык, подражая речи
окружающих. К сожалению, многие родители в наше время частенько забывают
об этом и пускают процесс развития речи на самотек.
Вспомните то время, когда ваш ребенок был совсем маленький (около 1 года).
Как мы переживали за речь? Ждали, когда произнесет первое слово? Когда
начнет активно говорить, как быстро пополнится словарный запас? Да?
И сейчас, часто ли мы задумываемся о том, как развита речь ребенка? Как плавно, логично выражает он свои мысли, рассуждает? Беспокоит ли нас это сейчас?
Если «да»:
(Мы очень рады, что вас беспокоит этот вопрос, эта проблема и поэтому решили посвятить наше собрание развитию речи детей).
Если «нет», не задумываемся:
(очень жаль, поэтому вопросу развития речи наших детей нужно уделить пристальное внимание. Вы согласны?)
Основная часть:
- Как вы считаете, какой бы вы хотели видеть речь ребенка к моменту поступления в школу?
(воспитатель записывает названные родителями характеристики речи и вывешивает на доске):
Речь должна быть |
Проблемы наших детей |
- Грамотной
- Понятной
- Выразительной
- Осмысленной
- Богатой
- ..........
- ..........
- ..........
Это идеал. А что же получается на самом деле?
В наше современное время наши дети мало проводят времени в обществе родителей (всё больше за компьютером, у телевизора или со своими игрушками) и редко слушают рассказы и сказки из уст мамы или папы, а уж дома развивающие речевые занятия – это вообще редкость.
Вот и получается, что с речью ребенка к моменту поступления в школу
возникает множество проблем. Рассмотрим с какими проблемами мы можем
столкнуться перед школой:
Состоящая из одних простых предложений речь
Недостаточный словарный запас
Замусоривание речи. Употребление нелитературных слов и выражений. А это результат просмотра телевизионных передач для взрослых
Недоступность грамотно и доступно сформулировать вопрос.
Неспособность построить сюжетный или описательный рассказ на предложенную тему, пересказать текст. (А к школе это умение приобрести просто необходимо)
не могут логически объяснять |
Не умеют использовать интонации (выразительность), где-то
произнести с выразительной интонацией, где-то с грустью или восторгом,
где то в быстром темпе или медленном, выделять главные слова.
Не выговаривают ребята звуки. Это потом скажется на письме.
(эти проблемы заранее написаны на карточках и воспитатель постепенно их вывешивает).
Посмотрите, у нас появилось противоречие: мы стремимся и хотим, чтобы речь ребенка была (зачитываю слова из 1-го столбца), а она у нас. (зачитываю слова из 2-го столбца)
Что же делать? Мы приготовили папку –ширму с информацией для вас по
развитию речи. Здесь вы можете познакомиться с возрастными нормами для
детей и различными играми на развитие речи (копилка игр) в которые мы играем и вы можете поиграть дома.
Что мы интересного делаем в детском саду, чтобы речь наших детей развивалась в норме?
- В первую очередь большое внимание уделяем рассказыванию:
- Составлению творческих рассказов
- Составлению рассказов по картине, по серии картин
- Пересказам
А помогают нам в этом вот такие схемы (показываем)
- Очень важно с детьми разучивать стихи – это способствует развитию выразительности, тренирует память. Выступая друг перед другом («Конкурс чтецов») дети в школе уже не будут комплексовать на уроках. Вот скоро будем разучивать стихотворение «Апрель» (продемонстрировать схему для запоминания стиха)
- Что способствует улучшению звукопроизношения – это скороговорки, чистоговорки.
- Очень любят дети отгадывать и загадывать загадкиэто занятие учит
детей делать выводы, анализировать, развивает мышление. Обязательно при
этом надо спросить ребенка «как догадался?», «почему?»
- И еще учеными доказано, что через игру ребенок усваивает знания быстрее.
С недавнего времени мы с ребятами стали играть в познавательные игры
на жетоны. Кто больше заработает жетонов – получает приз. Я задаю
вопросы – дети отвечают. Вопросы на следующий день могут повториться.
Например (показываю книгу, и играем немного с родителями)
В своей практике давно использую такой вид игры – ребята с
удовольствием играют. Такая игра учит выдержке, терпению, усидчивости,
самоконтролю, потому что ответ не должен выкрикиваться, ребенок
поднимает руку и отвечает, кто выкрикнет – штраф (отдает жетон)
Что дома делать надо:
- В первую очередь, разговаривая с ребенком постоянно обращайте
внимание на собственную речь: она должна быть четкой и внятной.
Разговаривайте всегда спокойным тоном. Не забывайте, что ребенок в
первую очередь учится говорить у вас, поэтому следите за своей речью, за
её правильностью
- Во – вторых, как можно чаще общайтесь с ребенком. И если вы
заметили, что у ребенка возникают проблемы с речью не бойтесь обратиться
к специалистам (логопеду, психологу, невропатологу, психиатру)
- И очень просим вас относиться к этому спокойно, не пугайтесь, если
ребенка направят к психиатру. Это хороший врач и он поможет. Мало ли
какие проблемы возникнут
(пример из практики)
- Чаще читайте ребенку. Чтение на ночь играет важную роль в развитии
речи ребенка, он усваивает новые слова, обороты, развивает слух. И
помните, что ваше произношение должно быть четким и ясным, выразительным
и обязательно обсуждайте прочитанное
- Задумайтесь, как часто вы говорите ребенку эти фразы:
- Ты самый любимый!
- Ты очень многое можешь!
- Что бы мы без тебя делали?!
- Иди ко мне!
- Садись с нами!
- Я помогу тебе.
- Я радуюсь твоим успехам
- Расскажи мне, что с тобой
И напоследок мы хотим вам сказать: любите своих детей, помогайте им. Это самое дорогое что у вас есть! |