Цель: показать родителям, что физическое воспитание — это ос­нова формирования здорового, крепкого, закаленного, жизнерадо­стного, отзывчивого, инициативного ребенка, хорошо владеющего своими движениями, любящего физические и спортивные упраж­нения, самостоятельно ориентирующегося в окружающей среде, спо­собного к обучению в школе и к последующей активной творчес­кой деятельности.

Оборудование и наглядность:

♦ оформлен спортивный уголок (подобраны спортивные иг­рушки, атрибуты), который можно организовать и дома;

♦ материал для ознакомления родителей, подготовленный ин­структором по физкультуре «Нетрадиционные занятия по физкультуре — средство коррекции речевых нарушений»;

♦ лозунг «Физическое воспитание комплексно решает задачи ум­ственного, нравственного, эстетического и трудового воспитания. Во всех формах организации физического воспитания детей (за­нятия, подвижные игры, самостоятельная двигательная деятель­ность и т.п.) направляется на воспитание мыслящего, сознатель­но действующего в меру своих возрастных возможностей ребен­ка» (Программа воспитания ребенка в детском саду «Истоки»);

♦ сведения о детях (вес, рост и др.);

♦ методическая литература по физическому воспитанию детей;

♦ памятка.

Подготовительная работа:

♦ составление программы показательных фрагментов, обсуждение целей и задач воспитателями и физкультурным работником;

♦ за две недели до встречи с родителями в группах и на общем стенде вывешивается объявление-приглашение.

От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы. В.А. Сухомлинский

Уважаемые родители!

Приглашаем вас в спортивный зал на встречу по теме «Движение и речь». Вы не только узнаете о физическом здоровье и развитии своего ре­бенка, но и увидите фрагменты нетрадиционных занятий по физкультуре!

В программе:

1. Вступительное слово заведующей садом.

2. Фрагменты занятий по физкультуре.

3. Антропометрические сведения о каждом ребенке (составлен­ные медсестрой).

4. Беседа с психологом. Очень рады будем видеть вас!

Программу ведет педагог дополнительного образования. Встреча состоится .../../... г. в 16.30.

Консультант-педагог перед встречей:

♦ предлагает родителям познакомиться с оснащением спортив­ного зала, кабинетом массажа, значением ламп В. Чижевского в оздоровлении ребенка;

♦ обращает внимание на образец создания дома спортивного уголка: какие спортивные игрушки необходимо иметь дома;

♦ напоминает родителям о способах закаливания детей (напри­мер, ходить дома в облегченной одежде, гольфах, носочках, с закатанными рукавами), рассказывает о мероприятиях, про­водимых в детском саду (например, полоскание горла водой комнатной температуры после дневного сна);

♦ предлагает ознакомиться с данными и сведениями о состоя­нии здоровья детей за I полугодие, представленными на стен­де наряду с фотографиями детей, сделанными во время спортивных игр, состязаний, занятий физкультурой.

Встречу открывает заведующая, которая рассказывает о новациях в работе, знакомит родителей с программой встречи и представляет им инструктора по физкультуре, присутствующих специалистов.

Показ фрагментов занятий в средних группах № 4 и 8 и младшей группе № 1.