ПЛАН

I. Повторение.

1. Чтение слоговой таблицы с буквой Н.

2. Чтение «Волшебной таблицы» с буквами Р, б.

II. Работа по теме.

1. Выделение звуков [л], [л'] из слов. Лук (картинка), лиса (картинка). Какой первый звук в этих словах? Чем похож? Чем отличается?

2. Артикуляция звука (положение губ, зубов, языка, прохождение воздуха, голос).

Вывод: воздух задерживается - согласный, произносится голосом -звонкий, может быть и твердым, и мягким.

3. Назовите игрушки, в названии которых есть звук [л, л'].

4. Придумайте слова, оканчивающиеся на -ль (соль, моль, даль, быль, пыль, щель, цель, роль, мель и т. д.).

5. Определи положение звука в словах: луна, пол, стул, полка, лиса, балки, Юля, стол, рама, малыши, тополь, лист, класс.

6. Игра «Кто больше?».

Запомните слова со звуком [л, л'], которые встретятся вам в сказке Г. Юдина «Лисенок и лягушонок».

ЛИСЕНОК И ЛЯГУШОНОК

В лесу, в большой луже, жил маленький лягушонок, который очень любил лепить из глины. Вылезет из лужи, наберет глины и сидит лепит. Сначала он лепил только лепешечки. Потом стал лепить колобки и лимоны. Потом слепил слона и уж после этого - льва на лыжах и лошадь в лодке. Звери смотрели, смеялись и ласково гладили лягушонка по спине. Только один лисенок (завидовал он, что ли?) прихо­дил, все ломал, да еще и дразнился:

- Зеленее всех зеленок - лупоглазый лягушонок!

И это продолжалось до тех пор, пока лисенок не вырос. Пришел он однажды к луже, сел рядом с лягушонком, долго смотрел, как он лепит, и грустно сказал:

- Я ведь тоже раньше лепил, да только у меня не получалось...

- Ничего! - сказал лягушонок. - Ты не огорчайся! Зато ты роешь самые хит­рые норы.

а) Свободные высказывания детей по содержанию сказки.

б) Назвать слова со звуком [л, л'], которые запомнили.

7. Знакомство с буквами Л, л. Картинка с изображением льва.

Лев комарика ловил,

Лапой лоб себе разбил.

Лохматый лев увидел сон:

Летит с горы на лыжах он.

Луна и снег.

Быстрей, быстрей!

 Вот это лев - краса зверей.

На что похожа буква Л, л?

Алфавит продолжит наш

Буква Л - лесной шалаш.

В. Степанов

Люди, видите слона?

Хобот есть.

Нога видна.

Г. Виеру

III. Печатание буквы и слогов с ней.

Л л ла ло лу лы ли

IV. Физзарядка.

Лебеди

Лебеди летят, крыльями машут,

Белые лебеди,

Прогнулись над водой,

Лебеди летели

Качают головой.

И на воду сели.

Прямо и гордо умеют держаться,

Сели, посидели,

Очень бесшумно на воду садятся.

Снова полетели.

Буквой Л расставим ноги,

Словно в пляске - руки в боки.

Наклонились влево, вправо,

Влево, вправо...

Получается на славу.

Молодцы!

Влево - вправо, влево - вправо..

V. Игра «Доскажи словечко».

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Пушистый хвост-краса.

Кто же это?.. (лиса)

У себя в саду Андрейка

Поливал цветы из ... (лейки).

На скамейке у ворот

Лена горько слезы... (льет).

Серый волк в густом лесу

Встретил рыжую... (лису).

Заставил плакать всех вокруг,

Хоть он и не драчун, а... (лук).

Лейся, дождь веселый,

Мы с тобою дружим!

Хорошо нам бегать

Босиком по ... (лужам).

VI. Беседа «Как появилась лампочка».

ЛАМПОЧКА

Любой малыш, встав на стул, может щелкнуть выключателем, и в комнате зажжется яркий свет. А давным-давно громадные дворцы освещались обыкновен­ными факелами. Позже люди заметили, что если обмакнуть в масло кусочек верев­ки, то она горит очень долго. Так появились масляные светильники. Часто такие светильники падали, масло разливалось, и начинался пожар. Тогда придумали свеч­ку. Пожаров стало меньше, но и света от свечи не много.

На смену свечкам и керосиновым лампам пришел газовый светильник. В нем горел газ, на котором мы сейчас варим обед. Светильники горели ярче, но не безопасней. И наконец, появился самый безопасный, простой и яркий светильник: это - электрическая лампочка.

VII. Штриховка «Лампочка».