ПЛАН

I. Повторение.

1. Чтение по «Волшебной таблице» слогов с буквами Б, В, С.

2. Чтение слогов с проговариванием ритмической фразы.

ма-ма-ма - дома я сама, му-му-му - молоко кому, мо-мо-мо - едим эскимо, ми-ми-ми - поем ноту ми. мы-мы-мы - подбираем рифмы мы. ра-ра-ра - начинается... (игра), ры-ры-ры - у мальчиков... (шары), ро-ро-ро - у нас новое... (ведро), ри-ри-ри - на ветках... (снегири), ру-ру-ру - продолжаем мы... (игру).

3. Диктант.

Продиктовать изученные буквы. Слова: мама, рама, Маша, Мара.

II. Работа по теме.

1. Выделение звука [й] из слова «Ой!». Как вскрикивают от испуга?

Какой звук знаком? Какой не знаете?

2. Артикуляция (губы, зубы, язык), отнесение к согласным мягким звукам.

3. Игра «Где звук?». Сильный, хоккей, шайба, линейка.

4. «Узнай звук». Хлопните, если услышите звук [й] в словах: лиса, лайка, игрок, лицо, умывальник, соловей, автобус, троллейбус, ножницы, змей, имя, чай.

5. Придумывание слов со звуком [й].

6. Доскажи словечко.

Что мы пели, угадай? Кара... (вай). Что нам пели, угадай? Баю... (бай).

III. Физкультминутка.

Зайка серый умывается,

Видно, в гости собирается,

Вымыл хвостик,

Вымыл ухо,

Вытер сухо.

Скок-поскок, скок-поскок,

Зайка прыгнул на пенек.

В барабан он громко бьет,

В чехарду играть зовет.

IV. Знакомство с буквой Й.

1. Показ картинки с буквой Й.

- Ну-ка, лайки, лайте дружно, Букву й запомнить нужно, Эта буква не простая, Голос краток и сердит, Потому что запятая На ее плечах сидит!

2. На что похожа буква Й?

Букву Й зовут «И кратким».

Й как И в твоей тетрадке.

Что за месяц, угадай?

Месяц... (май).

Что в стакане, угадай?

Сладкий... (чай).

Зайцу холодно сидеть,

Нужно лапочки погреть.

Лапки вверх, лапки вниз,

На носочки подтянись.

Лапки ставим на бочок.

На носочках скок-скок-скок,

А затем вприсядку,

Чтоб не мерзли лапки.

Чтобы Й не путать с И,

Сверху галочку пиши.

Ты ей шапку подари –

Станет краткой Буква И.

А. Шибаев

Н надела поясок,

И надела поясок.

Буква Н надела ровно.

Буква И - наискосок.

3. Место буквы в алфавите.

4. Печатание: Й й ой ай эй ий.

5. Чтение слов и печатание их в тетради (на доске).

ма мы мал

май мыл мала

лай мыло малы

мой мой малый

V. Чтение учителем сказки Г. Юдина «Что вы знаете о йогах?».

(Запомните слова со звуком [й].)

ЧТО ВЫ ЗНАЕТЕ О ЙОГАХ?

«Что вы знаете о йогах?» - так называлась книжка, которую мышонок Мы-ша нашел в саду. На обложке был нарисован голый дяденька-йог, который как ни в чем не бывало лежал на торчащих из доски гвоздях.

На других картинках этот же йог запросто стоял голыми ногами на горячих углях или сидел замороженный в глыбе льда. Кроме того, Мыша прочитал, что йоги могут месяцами не есть и не пить.

- Надо попробовать! - решил Мыша. - Представляю, что будет, когда мама откроет холодильник, а я там сижу замороженный и улыбаюсь. Или папа откроет печку, а я там сижу на углях и говорю: «Что, йога никогда не видел, что ли?»

Для начала он вбил в доску гвозди и только на них прилег, как тут же вско­чил и давай орать на весь сад: «Ой-е-е-е-ей!!!»

Прибежал домой, достал йод и стал себе царапины от гвоздей мазать. А йод-то жжет! Мажет Мыша, ойкает, а сам думает: «Подкину-ка я эту книжку коту. Пусть он теперь йогом побудет!»

1. Свободные высказывания детей по содержанию сказки.

2. Назвать слова со звуком [й].

VI. Словарь. Откуда взялся йод.

ЙОД

Заяц больше всего в жизни боялся волка, мышь - кота, а некоторые поцара­панные дети... йода. Когда они его видят, то начинают кричать и прячутся под кро­вать. Но если бы не йод, царапины долго не заживали, а из порезанного пальца до вечера шла бы кровь. Йод нужен не только для того, чтобы лечить царапины.

Если в воздухе, воде или еде совсем нет йода, то люди начинают болеть. Больше всего йода в морской воде и морском воздухе. Это потому, что в морях растут водоросли, в которых очень много йода. Из этих-то водорослей и делают на фабрике йод.

На большой глубине в соленой воде трудолюбиво копят водоросли йод, не зная, что некоторые дети считают его своим злейшим врагом.

VII. Штриховка «Корабль».

VIII. Итог.