ПЛАН

I. Позови маму, друга, подругу.

Какие звуки ты произносишь свободно и долго?

Одни звуки ты произносишь свободно. Они состоят из одного голо­са, поэтому называются гласными звуками. При произнесении других встречается преграда: губы, зубы, язык. Это согласные звуки.

Гласные тянутся  

К песенке звонкой,

А согласные готовы

Шелестеть, шептать, свистеть,

Даже фыркать и

скрипеть,

Но не хочется

им петь.

В. Берестов

II. Запись звуками отгадок и закрашивание гласных.

Отгадай загадку и запиши отгадку,

а) Под полом таится, кошки боится.

Закрасить гласные.

Могут заплакать и закричать. В темном лесу Звать и аукать, Но не желают свистеть и ворчать.

б) У порога плачет,

Коготки прячет,

Тихо в комнату войдет,

Замурлычет, запоет.

III. Что такое мимика.

1. Игра в театр.

Будете изображать кошку, мышку, петуха. (Изображение.) Вы использовали звуки, движения, мимику, изменяли голос. Мимика - это различные выражения лица.

2. Показ учителем (огорчение, радость, восторг, уныние).

3. Зарисовка в тетрадях детьми рожиц.

Придумай сам.

А ты знаешь, что первое впечатление о тебе создается по тому, как ты двигаешься, какой у тебя голос, какая мимика?

4. Расскажи свое любимое стихотворение так, чтобы тебя приятно было слушать. (Чтение стихов детьми.)

IV. Физзарядка.

На зарядку солнышко

Поднимает нас.

Поднимаем руки мы

По команде - раз!

А над нами весело

Шелестит листва.

Опускаем руки мы

По команде - два!

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише.

Деревцо все выше, выше.

V. Инсценирование сказки «Курочка Ряба».

VI. Итог. Что было интересно? Что нового узнали?