ПЛАН

I. Чтение текстов с доски.

роща чаща ищу чулки щука   чайник кричу чайка

РОЩА

Вот роща. Около рощи луг. На лугу растет ща­вель. В роще растут ландыши. Нина собирала щавель.

- Ау, Таня! Ты где?

- Я в роще. Я ищу ландыши.

- Таня, иди рви щавель. Мама сварит щи.

II. Работа по теме.

1. Фонетическая зарядка.

Как мы смеемся? (Ха-ха-ха! Хи-хи-хи!)

2. Выделение звука. Артикуляция.

Характеристика звука: согласный, глухой, может быть и твердым, и мягким.

3. Хлопните в ладоши, если услышите звук [х, х']: хитрый, хороший, шорох, шипеть, хор, хруст, ахать, хлеб, шелк, пахать, запах.

4. Придумывание слов с новым звуком.

5. Запомните слова со звуком [х, х'], которые встретятся вам в сказке.

ХОМЯК-ХВАСТУН

Жил-был хомяк-хвастун. Каждый вечер на холме собиралось множество хо­мяков, чтобы послушать его удивительные истории.

- Хотите верьте, хотите нет, - начинал хомяк, - а однажды я прорыл ход сквозь землю и вылез в Африке. А там такой холод - хуже нашего! Только я вылез, смотрю - стоит слон, хоботом крутит и хрюкает. Я ему говорю: «Чего расхрюкал-ся?! Хомяков не видал, что ли?» А он «хрю-хрю» да «хрю-хрю»! Разозлился я, схватил его за хобот, раскрутил хорошенько и забросил на самую верхушку дерева.

- Ух ты! - восхитились хомяки.

- Иду себе дальше. Снег под ногами - хруст-хруст.

Смотрю - лежат две большие змеи и спят. Храпят на всю Африку! Я ти­хонько подкрался и связал их хвосты узлом! А потом... я...

- Что потом, что?! - хором спросили хомяки.

- Хорошенькое дело! - обиделся хвастунишка. - Вы думаете, так легко при­думывать про то, чего никогда не видел?!

III. Физкультминутка.

Хомка

Хомка-хомка-хомячок,     Подметает хомка хатку

Полосатенький бочок.      И выходит на зарядку.

Хомка раненько встает,     Раз, два, три, четыре, пять!

Щеки моет,               Хомка хочет сильным стать.

Шейку трет.

IV. Знакомство с буквой X, х (картинка).

1. Стихи.

Хомячок, хомячок,          Хорек ходил на елку к волку,

Рыжий кругленький бочок.   Унес хлопушку втихомолку.

Больно твой букет хорош,    Теперь хорек своей хлопушкой

Ты кому его несешь?        Зверей пугает, словно пушкой.

«Я букет нарвал в лесу,      Другу суслику несу».

2. На что похожа буква X?

X - забавная игрушка,

Деревянная вертушка –

Ветру вольному подружка.

В. Степанов

3. Место буквы в алфавите.

4. Игра «Доскажи словечко!».

Загадка эта нелегка:                Хлоп - и конфета

Пишусь всегда через два К:          стреляет,

И мяч, и шайбу клюшкой бей,        Как пушка!

А называюсь я... (хоккей).           Каждому ясно:

                                 это... (хлопушка).

V. Чтение слов, предложений. Печатание.

Хх   ха    ах    уха    муха ху    ух   ухо    сухо хо    ох   хор    сухарь  

Чиж

У девочки был чиж. Чиж жил в клетке и все мол­чал. Девочка выпустила чижа на волю. Чиж полетел и весело запел.

VI. Беседа «Зачем нужны хвосты?».

ХВОСТЫ

Хвосты есть почти у всех животных. С помощью хвоста рыбы плавают. Рак ползает по дну, правда, задом наперед. Кенгуру отталкивается от земли и прыгает дальше всех. А потом сядет на хвост, как на стул, и отдыхает. У птиц хвост вместо руля. Без него они не смогли бы летать ни вверх, ни вниз, ни влево, ни вправо. А бекас, кроме этого, еще и поет им. Белка, перепрыгивая с ветки на ветку, рулит сво­им хвостом. У обезьяны - это еще одна дополнительная рука. А у лошадей и коров хвост - мухобойка. А в хвосте у гремучей змеи погремушка, которой она пугает врагов. Если кто-то захочет поймать за хвост ящерицу, хвост оторвется, а на его месте вскоре вырастет новый!

Но для чего петуху такой красивый хвост? Наверное, чтобы куры думали, что он генерал, и слушались его.

VII. Штриховка (геометрические фигуры по шаблонной линейке).

VIII. Итог.