ПЛАН

I. Чтение текстов с доски.

КОТЯТА

У Мурки котята. Котята маленькие. Котята спят, а Мурка мурлычет. -Муррр, муррр.

Выросли котята и убежали от Мурки. Мурка зо­вет их:

-Мяу, мяу, мяу!

А котята не идут. Они весело играют.

II. Работа по теме.

1. Фонетическая зарядка.

Как подзывают цыплят? (Цып-цып-цып). Какой звук первый в словах-отгадках?

2. Загадки.

На одной ноге стоит,            Проживают в трудной книжке

В воду пристально глядит,       Хитроумные братишки.

Тычет клювом наугад -          Десять их, но братья эти

Ищет в речке лягушат.           Сосчитают все на свете.

(Цапля)                         (Цифры)

3. Выделение звука, артикуляция. Характеристика звука: согласный, глухой, твердый.

4. Слоговой аукцион. Придумайте слова, оканчивающиеся на -ца (курица, единица, синица, овца, луковица); на -цо (кольцо, яйцо, крыльцо); на -цы (концы, кузнецы, птенцы, огурцы).

5. Запомните слова со звуком [ц], которые встретятся вам в сказке, Г. Юдина «Цыпленок Цып».

ЦЫПЛЁНОК ЦЫП

Цыплёнок Цып вылупился из яйца самым первым и теперь сидел на крыльце и ждал, когда же, наконец, остальные цыплята вылупятся.

- Мама, ты неправильно сидишь! Видишь - никто не вылупляется больше! Курица так удивилась, что только глазами захлопала.

- Ну, ты посиди, - говорит Цып, - а я пойду прогуляюсь. Вышел Цып в поле, подошел к цветку и говорит:

- Неправильно ты цветёшь! Надо вниз цветком цвести, тогда на тебя всякие бабочки и жуки не будут садиться.

Сказал и пошел дальше. Смотрит - гусеница ползет.

- Эй, гусеница, ты неправильно ползёшь!

- А как же надо? - удивилась гусеница.

- Надо свернуться кольцом и катиться, так быстрее будет! Сказал и пошел дальше. Смотрит - цапля лягушек ловит.

- Эй, цапля, ты же неправильно ловишь! Смотри, как надо! И как прыгнет в болото.

Тут бы Цыпу и конец пришел, хорошо - цапля его вытащила.

- Чтобы учить, - говорит цапля, - надо самому что-нибудь знать. Понял,

Цып?

6. Знакомство с буквами Ц, ц (картинка).

Стихи.

В чем цыплята виноваты,

Что скорлупки маловаты?

Да ни в чем. За эти дни

Просто выросли они!

Цапля, стоя на крыльце,

Объясняет букву Ц. –

Подойди, цыпленок Цып.

Повторяй-ка: цып, цып, цып.

Цапле? Затем,

Зачем

Такой носище

Если выучишь урок,

Подарю тебе цветок.

Чтоб цапли

Рыбок цапали.

7. Место буквы в алфавите.

III. Физкультминутка.

Цапля

Очень трудно так стоять,

И не падать, не качаться,

Ножку на пол не спускать

За соседа не держаться.

IV. Чтение, печатание Ц ц.

Мой отец работает в колхозе. Он кузнец. Отец любит машины. Машины работают на полях. Мой отец работает хорошо. Он молодец.

V. Беседа «Откуда пришли цифры?».

ЦИФРЫ

Сколько тебе лет? Сколько у тебя друзей? А сколько у кота лап? Чтобы все это подсчитать, нужно знать цифры. А как считали древние люди, которые их не знали? Они завязывали на веревочке узелки, делали зарубки на палке или камне, а самый простой подсчет велся на пальцах. Вместо «пять» говорили «рука», вместо «пятнадцать» две руки и одна нога, а когда говорили «весь человек» - это означало «двадцать».

Потом в Древней Индии изобрели значки для обозначения цифр. Кружочек, или ноль, у арабов назывался «сифрой», так и появилось слово «цифра». Чуть-чуть измененными арабскими цифрами мы пользуемся до сих пор. Какие из них ты уже знаешь? Без знания математики невозможно подсчитать, сколько нужно кирпичей для постройки дома, сколько металла для корабля или дерева для постройки кубика. Поэтому математику называют «королевой» всех наук. Выучи ее получше, станешь «королем».

VI. Штриховка (геометрические фигуры по шаблонной линейке).

VII. Итог.