ПЛАН

I. Работа по теме.

Как охают больные? (Ох-ох!)

1. Выделение звука [о] из слова о-куни (картинка). Кто это? (Окуни.)

Как узнали? (На туловище поперечные полосы.) Какой первый звук слышите в слове о-о-окуни? Произнесите его.

2. Артикуляция звука.

(Положение губ, зубов, языка. Воздух проходит свободно, произно­сится с голосом. Гласный.)

3. Упражнение в умении слышать звук. Игра «Где звук?». Осы, жук, сом, карась, Оля, осень, нож, стол, перо.

4. Подберите сами слова с новым звуком. Назовите его место в

слове.

5. Знакомство с буквами О, о (картинка с изображением ослика).

а) Чтение стихотворения.

...А потом пришел осел,

Оглядел он все страницы,

Опустил свои ресницы

И промолвил: - Кроме О,

Нету в книжке ничего.

Г. Сапгир

Осел в кустах осу нашел,         Гордо блеяла овца:

Надев очки, глядит осел:        «Я похожа на отца.

Кто это? Птица? Тигр? Лиса?     И горжусь, что мой отец

Оса ужалила осла.              Молодец среди овец!»

б) На что похожа буква О? (Высказывания детей.)

В этой букве нет угла,          Посмотри на колесо,

Оттого она кругла.             А увидишь букву О.

До того она кругла,            В старом дереве дупло,

Покатиться бы могла.          Ну совсем как буква О.

К Тарлапан                        А. Шибаев

И. Печатание букв О, о. Картинный диктант Аа, Уу.

III. Игра «Доскажи словечко».

Стройный, быстрый, Рога ветвисты, Пасется весь день. Кто же это?., (олень) Золотой и молодой, За неделю стал седой. А денечка через два Облысела голова. Спрячу-ка в карманчик Бывший... (одуванчик).

Ты со мною не знаком? Я живу на дне морском. Голова и восемь ног, Вот и весь я ... (осьминог). На скале он строит дом. Разве жить не страшно в нем, Хоть кругом и красота? Нет, хозяин не боится Со скалы крутой свалиться -Два могучие крыла У хозяина... (орла).

IV. Физкультминутка.

ОБЕЗЬЯНКИ

Лучшие качели

-Гибкие лианы.

Это с колыбели

Знают обезьяны.

Кто весь век качается,

Да-да-да!

Тот не огорчается

Никогда!

Дети слегка пружинят в коленях с раскачиванием рук вперед-назад (качели). Когда говорят «Да-да-да!» - хлопают, произнося две последние строчки - прыгают.

V. Беседа «Как огонь к нам пришел?».

Представь себе, что однажды, очень-очень давно, от удара молнии загоре­лось дерево. Люди, никогда раньше не видавшие огня, в ужасе разбежались. Но потом, привыкнув, они принесли горящие ветви в свои пещеры и уселись греться вокруг костра. Но вот огонь погас. Что делать? Тогда люди взяли щепку, воткнули в нее сухую палочку и стали быстро-быстро вращать ее между ладонями. От сильно­го трения палочка нагрелась и конец ее загорелся.

Потом люди нашли очень крепкий камень - кремень. Если стукнуть такими камнями друг о друга, выскакивает искра, которая зажигает сухую траву. Потом появилось сложное «огниво», похожее на пистолет. Затем спичку сделали из свер­нутой бумажки, на конце которой была сера. В середине серы сидел маленький стеклянный шарик с кислотой. Нужно было раздавить головку этой спички щипца­ми, и только тогда она загоралась.

Понадобилась тысяча лет, чтобы появились первые спички в коробке, кото­рыми взрослые (но не дети) пользуются сейчас.

VI. Чтение сказки Г. Юдина «Ослиный огород».

(Запомните как можно больше слов со звуком [о].)

ОГОНЬ

ОСЛИНЫЙ ОГОРОД

Решил осел огород завести. Посадил огурцы, сел и ждет, когда они вырастут. А ему говорят:

- Огород-то поливать надо!

Взял осел ведро и давай бегом воду из колодца носить.

Носил,   носил,   устал,   сел  отдохнуть.   А  рядом  кот  на  солнышке

грелся.

- Чего ты мучаешься? - говорит. - Посади свой огород в овраге, там всегда мокро! Поливать не надо.

Обрадовался осел, повыдергал всю огуречную рассаду и посадил ее в овра­ге. А ночью пошел дождь, вся вода в овраг стекла и смыла весь огород. Утром пришел осел.

- Так я и знал! Воры все съели. Надо охранять.

Опять посадил огурцы. Сделал вокруг ограду и сел охранять. Только сел, откуда ни возьмись овцы с козами лезут.

- Вон из моего огорода! - заорал осел и давай гонять их по грядкам. Пока гонял, все огурцы потоптал.

- И зачем они мне нужны, эти огурцы? - рассердился осел. - Все равно я их не ем... Одни хлопоты да огорчения с ними.

И полез из оврага на чужом поле овес воровать.

(Дети называют слова со звуком [о].)

VII. Итог. С каким звуком и буквой познакомились? Что скажете про осла из сказки?

VIII. Штриховка «Огурец»