Цель — особенности проявления педагогом гендерных представле­ний в ходе воспитания и обучения мальчиков и девочек.

Инструкция.

Нам интересно, что вы думаете по поводу следующих вопросов-утверждений. Пожалуйста, укажите собственное мнение по отношению к каждому вопросу-утверждению, описав его в бланке ответов. Здесь нет правильных и неправильных ответов.

Считаете ли вы, что надо воспитывать мальчиков и девочек по-разному? Обоснуйте свое мнение.

Как вы обычно распределяете между девочками и мальчиками обя­занности при уборке игрушек в группе; по поливу растений; в помощь няни при сервировке стола; по выносу на прогулку корзины с игруш­ками и т. п.?

В какие сюжетно-ролевые игры вы обычно играете с детьми? Какие роли в сюжетно-ролевых играх вы отдаете девочкам, а какие — мальчикам?

Прокомментируйте существующее мнение о том, что девочки предпочитают играть в содержательные сюжетные игры («дочки-мате­ри», «магазин» и т. п.), а мальчики — в подвижные игры (футбол, догонялки и т. п.).

Как вы относитесь к девочкам, которые не способны быть акку­ратными, опрятными или не хотят этого?

Прокомментируйте ваше отношение к мальчикам, которые носят длинные волосы, медальоны, браслеты, и к девочкам, которые носят брюки.

Прокомментируйте существующее мнение о том, что мальчики обычно говорят громче и не так хорошо, как девочки.

Прокомментируйте существующее мнение о том, что девочки обычно изъясняются лучше, чем мальчики?

С какими заданиями, на ваш взгляд, лучше справляются девочки, а с какими — мальчики?

Как вы отнесетесь к ситуации, когда мальчик толкнет девочку?

Как вы отнесетесь к ситуации, когда девочка толкнет мальчика?

Как вы относитесь к существующему мнению, что мальчики чаще, чем девочки, создают ситуации, за которые их следует наказывать?

Прокомментируйте существующее мнение о том, что мальчики более подвижны, чем девочки.

На какие зоны можно разделить вашу группу, участок для прогулки?

Какие роли при проведении музыкальных праздников, театраль­ных постановок вы обычно отдаете девочкам, а какие — мальчикам?

Из предложенных ниже качеств выберите 5 качеств, наиболее ха­рактерных для девочки, и 5 качеств, наиболее характерных для маль­чика:

— настойчивость;

— нежность;

— агрессивность;

— зависимый характер;

— смелость;

— небрежность в работе;

— уступчивость;

— независимость;

— привычка ябедничать;

— эмоциональность;

— доброта;

— честность;

— вежливость;

— ленивость.

Прокомментируйте существующее мнение о том, что в будущем для девочек главное — семья, а для мальчиков — профессия.

Анализ полученных данных из методики «Незаконченные предло­жения» и опросника для воспитателей «Я в своей группе детского сада» позволит составить портрет девочки и портрет мальчика «глаза­ми воспитателя».

Для выявления игровых интересов мальчиков и девочек пятого года жизни используются индивидуальные беседы с детьми по следу­ющим вопросам.

В какие игры ты любишь играть с другими ребятами?

В какие игры ты играешь дома?

Кем ты любишь быть в играх?

С какими игрушками ты любишь играть? (Ребенку предлагаются реальные игрушки.) Пожалуйста, покажи.

Если бы мы играли в «мультик», то кем бы ты был?

Если бы мы играли в «сказку», то кем бы ты был, кого изображал?

С кем ты больше любишь играть: с мальчиками или девочками? Почему?