№ |
Тема
|
Цели
|
Форма проведения
|
|
1
|
Развитие мышления
|
-формирование мышления, как свойства личности;
-формирование наблюдательности;
-коррекция мелкой моторики;
-закрепление знаний о геометрических фигурах.
|
Дидактические игры «Разрезные картинки», «Сравни», «Найди предмет»
|
|
2
|
Развитие воображения
|
- развитие воображения;
-формирование наблюдательности;
-коррекция мелкой моторики;
-закрепление знаний о цвете;
-расширение словарного запаса.
|
Дидактические игры «Незаконченные рисунки», «Укрась слово»
|
|
3
|
Развитие произвольного внимания
|
- формирование внимания, как свойства личности;
-развитие устойчивости внимания;
-формирование наблюдательности;
- коррекция мелкой моторики
- закрепление знаний о геометрических фигурах.
|
Дидактические игры «Найди отличия», «Лабиринт», «Сосчитай»
|
|
4.
|
Развитие зрительной и слуховой памяти
|
- формирование памяти, как свойства личности;
- развитие зрительной памяти;
-формирование наблюдательности.
|
Дидактические игры «Что изменилось», «Слова»
|
|
5.
|
Развитие восприятия
|
- формирование восприятия, как свойства личности;
-развитие внимания;
-коррекция точности целостности восприятия;
-развитие воображения.
|
Дидактические игры «Незаконченные рисунки», «Волшебный мешочек» |
