Расширить понятие детей о загадке, развивать лю­бознательность, интерес к русскому языку, вдумчивое отношение к слову, умение видеть и сравнивать; учить выделять главное, формировать представление о предметах и явлениях.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Слово воспитателя (с элементами беседы)

Загадки — вид устного народного творчества. В них прячет­ся замысловатый вопрос, требующий рассуждений, внимания, умения сравнивать. Многие загадки созданы (как и сказки) народом и являются богатством языка. Бывают загадки и авторские. Их сочинили писатели: С. Маршак, К. Чу­ковский, Е. Благинина и многие другие.

Воспитатель выясняет, знают ли дети загадки.

Воспитатель

Теперь попытайтесь объяснить одну из загадок:

Он никогда и никого

Не обижал на свете.

Чего же плачут от него

И взрослые и дети? (Лук)

Как вы отгадали? Какие слова помогли? Чем лук полезен? Давайте нарисуем в тетради по чтению иллюстрации к загадке. Дети выполняют это задание.

А вот еще сразу две загадки об одном и том же овоще:

Сидит девица в темнице,

А коса на улице...

За кудрявый хохолок

Лису из норки поволок.

На ощупь — очень гладкая,

На вкус — как сахар сладкая? (Морковь)

Дети объясняют загадки, рисуют в тетради морковку.

Кто знает загадки о других овощах. Давайте послушаем.

Итоги урока

Домашнее задание

Попытаться придумать самим какие-нибудь загадки