Вы вошли как Гость | Группа "Гости"Приветствую Вас Гость | RSS Четверг, 08.12.2016, 05:56

ДЕТСАД    С   МИККИ    МАУСОМ
                    О Б У Ч А Е М - И Г Р А Ю Ч И
                                      Главная | Мой профиль | Выход | Вход
ЭТИКА ДЛЯ МАЛЫШЕЙ  КОМПЛЕКСНЫЕ ЗАНЯТИЯ  В МИРЕ КНИГ  ОКРУЖАЮЩИЙ МИР  ВАЛЕОЛОГИЯ ЗНАКОМСТВО С ПРИРОДОЙ
  ОБЖ  ПРЕЗЕНТАЦИИ МАЛЫШАМ  ИЗО  РУЧНОЙ ТРУД  ПРАЗДНИКИ  МУЗЫКАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ
МЕНЮ САЙТА
ОТКРЫВАЕМ МИР ВМЕСТЕ С МИККИ МАУСОМ
ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ
ЛОГОПЕД
ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ
НАШИ РУКИ НЕ ДЛЯ СКУКИ
ДОСУГ ДОШКОЛЬНИКА
Форма входа

Категории раздела
РАССКАЗЫ [9]
СКАЗКИ [140]
СТИХОТВОРЕНИЯ [21]
ФОЛЬКЛОР [22]
Главная » 2012 » Январь » 8 » Составление сценария и инсценирование сказки «Колосок»
23:46
Составление сценария и инсценирование сказки «Колосок»
Для инсценирования литературного произведения нужно сначала составить сценарий — произведение, по которому ставится спектакль. Сценарий включает не только текст, который произносят актеры (герои произведения), но и указания о расположении актеров на сцене во время действий спектакля (мизансцены), описание обстановки, характера переживаний, поступков, жестов, интонаций действующих лиц, выход и уход их со сцены (ремарки).

На первом этапе подготовки спектакля воспитатель выступает не только в роли режиссера-организатора и руководителя постановки; он определяет и то, какими должны быть куклы-персонажи пьесы, декорации, реквизит, музыкальное сопровождение.

При составлении сценария очень важно не исказить идеи произведения, помнить, что речь и поступки каждого персонажа мотивированы свойствами его характера и сюжетными ситуациями.

Моменты описания событий в художественном произведении, повествование от автора в сценарии частично переводятся в ремарки, в поступки персонажа, но в большей мере — в прямую речь действующих лиц, чтобы дети правильно воспринимали суть происходящих событий.

Так, начало сказки «Лисичка-сестричка и серый волк» лучше дать как монолог лисы, а не от автора: дети сразу же включаются в действие, с особой остротой следят за тем, что же произойдет дальше. В сказке «Заяц, лиса и петух» авторскую фразу: «Сидит заяц и плачет, горюет, лапками слезы утирает» — надо реализовать не только в действиях персонажа, но и сопроводить прямой речью зайца, чтобы полнее раскрыть его состояние, настроение: «Ох, горе мне, горе... выгнала меня лиса... где же я теперь жить буду?»

Пример.

Колосок

Пролог. На авансцене появляется Петушок Голосистое горлышко.

Петушок: Здравствуйте, дети! О, сколько вас! Вот, я вижу, Коля, Оля, Леночка, Сережа и Наташа тоже... А меня зовут Петушок Голосистое горлышко. Как вы думаете, почему?

Дети: Ты громко поешь.

Петушок: Верно, я люблю петь! Появляются мышата Крутъ и Вертъ. Они направляются к Петушку, вертятся, возятся, пищат.

Петушок: А это мои друзья: Круть и Верть. Они такие непоседы!

Мышата: Здравствуйте, дети!

Дети: Здравствуйте!

Петушок: Мы живем дружно, ладно, в согласии. Только вот однажды мы были недовольны друг другом... А почему? Сейчас вы все сами узнаете. Смотрите!

Петушок и мышата уходят. Тишина...

Картина 1-я. После небольшой паузы занавес открывается. На сцене — белый домик, крытый соломой. На изгороди — кувшины, за изгородью на переднем плане — подсолнухи, на втором — огородное пугало. Небо чистое, голубое. Из-за крыши дома поднимается солнце, из двери выходит Петушок.

Петушок (взмахивает крыльями, поет): Только зоренька займется, Только солнышко проснется — Я пою: «Ку-ка-ре-ку!» Не лежите на боку, Живо, дружно поднимайтесь! За работу принимайтесь! Эй, Круть! Верть! Вставайте! (Подходит к окошку, заглядывает в него.)

— Спят! Вот лежебоки!

Но ничего, я пока двор подмету. (Берет метлу, метет, поет.) Ко-ко-ко! Ко-ко-ко! Я работаю легко, Люблю утро раннее, Солнышка сияние!

(Приглядывается к чему-то на земле.)

— Постой, постой, постой... Что это? Колосок! Да пшеничный!

(Повернувшись к дому, зовет.)

— Круть! Верть! Глядите, что я нашел!

Мышата (подбежав к Петушку, смотрят, нюхают колосок, радуются).

— Колосок! Пшеничный колосок! Нужно его обмолотить!

Петушок: А кто будет молотить?

Круть: Только не я!

Верть: Только не я!

Петушок: Ладно, я обмолочу. Берет цеп (палку), обмолачивает колосок, сгребает зерна в кучу, ссыпает в мешок. Мышата, время от времени поворачиваясь в сторону Петушка, играют в лапту.

Круть: Обмолачивает?

Верть: Да.

Круть: Уже сгребает зерно!

Верть: Вот уже ссыпал в мешок!

Петушок: Эй, Круть, эй, Верть, глядите, сколько я зерна намолотил! (Держит крыльями полный мешок зерна.)

Мышата подбегают к мешку, заглядывают в него, нюхают зерно, радуются.

Круть: Теперь нужно зерно на мельницу нести!

Верть: Муки намолоть!

Петушок (поворачивается к мышатам): А кто понесет?

Круть (отворачиваясь): Только не я! Верть (так же отворачиваясь): Только не я!

Петушок (со вздохом): Ладно, я отнесу зерно на мельницу. (Взваливает мешок па плечо, уходит.)

Верть: Долог день до вечера, коли делать нечего...

Круть: Давай, Верть, в чехарду играть!

Верть:А как?

Круть: Я встану, а ты разбегись и прыгай через меня; потом ты будешь стоять, а я через тебя перепрыгну.

Верть: Давай, давай играть! Это ты хорошо, Круть, придумал.

Круть и Верть прыгают, визжат, хохочут. Устали, сели на завалинку. Петушок возвращается с мельницы, несет мешок с мукой на тече, останавливается, вздыхает, обмахивает голову крылом.

Петушок (зовет мышат): Сюда, Круть, сюда, Верть! Я муку принес.

Мышата прибежали, радуются.

Круть: Ай да Петушок!

Верть: Ай да молодец!

Круть: Теперь нужно тесто замесить...

Верть: Да пироги печь.

Петушок (все еще тяжело дыша). Кто будет месить?

Круть (отвернувшись вправо): Только не я!

Верть (отвернувшись влево): Только не я!

Петушок (покачав головой): Видно, мне придется...

Картина 2-я. У печки стоит стол, скамья, деревянная лопата; на стене висит расшитое полотенце; печь украшена ярким орнаментом.

Петушок месит тесто, несет дрова, топит печь, сажает в нее пироги.

Петушок (приговаривая): Ну  и тесто! Славные будут пироги! Дровишки-то сухие! Живехонько пироги испекутся!

Мышата (за окном пляшут и поют): Очень любим сыр, сыр, Хоть в нем много дыр, дыр! Очень любим пироги, С начинкой из кураги!

Петушок (вынимает из печи пироги): Ох, какие румяные, душистые!

(Выкладывает горкой на столе, любуется ими, поет.)

Славно нынче поработал

И поем теперь в охоту.

Пироги, пироги,

Румяные пироги...

(Хлопает крыльями, приплясывая.)

Вбегают мышата и поспешно садятся за стол.

Круть: Ох, и проголодался я!

Верть: Ох, и есть мне хочется! (Тянутся к пирогам.)

Петушок: Подождите, подождите! Вы мне сначала скажите: кто нашел колосок?

Круть и Верть (громко): Ты нашел!

Петушок: А кто колосок обмолотил?

Круть и Верть (потише): Ты обмолотил!

Петушок: А кто зерно на мельницу носил?

Круть и Верть (совсем тихо): Тоже ты.

Петушок: А тесто кто месил? Дрова носил? Печь топил? Пироги кто пек?

Круть и Верть (чуть слышно): Все ты. Все ты...

Петушок: А вы что делали?

Круть и Верть, опустив головы, молча выходят из-за стола.

Петушок: Веселись, играй — да дело знай! Да, тяжело тому жить, кто от работы бежит.

  • Shacman

    Купить китайский самосвал SHACMAN по выгодной цене! Доставка по РФ. Звони

    shacman-amur.ru

Категория: СКАЗКИ | Просмотров: 3731 | Добавил: admin | Теги: конспект занятия в ДОУ, чтение, сказки для детей, пересказ, занятие в детском саду, детская книга, игра, развитие речи дошкольников, сказка | Рейтинг: 5.0/1
РОДИТЕЛЯМ ДОШКОЛЯТ
ПЕДАГОГАМ НА ЗАМЕТКУ
НЕГОСУДАРСТВЕННЫЕ ДЕТСКИЕ САДЫ
Поиск

Друзья сайта
  • Официальный блог
  • Сообщество uCoz
  • FAQ по системе
  • Инструкции для uCoz
  • Статистика

    Онлайн всего: 3
    Гостей: 3
    Пользователей: 0



    Copyright MyCorp 2016    Яндекс.Метрика Каталог сайтов Bi0 Каталог сайтов и статей iLinks.RU Рейтинг@Mail.ru